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李娜（武汉市财政学校）.体验式教学法在中职税收基础教学中的应用研究[J].才智,2021,第4期
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周颖（华南理工大学新闻与传播学院）.电影《战狼2》网络影评的概念隐喻分析[J].才智,2021,第4期
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宋冰，朱浩然（延安大学西安创新学院）.大学生就业指导中的思想政治教育探索[J].才智,2021,第4期
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武哲玄，王仲（华东理工大学）.产品广告中以音乐描摹产品的可行性分析[J].才智,2021,第4期
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白雪源，杨丹妮（华东师范大学）.毕业季大学生“柠檬心态”的影响及规避策略论析[J].才智,2021,第4期
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程冰可（郑州工业应用技术学院）.医学人文教育融入康复治疗专业教育的思考[J].才智,2021,第4期
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赵用（内蒙古科技大学马克思主义学院）.新时代调查研究的功能与定位——习近平总书记关于调查研究的重要论述研究[J].才智,2021,第4期
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盛烨（长春东方职业学院）.民办高职院校思想政治课教师队伍建设研究[J].才智,2021,第4期
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唐娜（江阴职业技术学院学生工作处）.三全育人理念下提升高职院校班会课育人实效路径研究——以江阴职业技术学院为例[J].才智,2021,第4期
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白桦（大连外国语大学）.认知语言学视角下韩汉“前后”方位词的对称性研究[J].才智,2021,第4期
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杨鹃瑞（南京审计大学金审学院）.社会分层对高等教育公平的影响研究[J].才智,2021,第4期
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宋璐彤（北京化工大学）.我国长期护理服务供需存在问题及破解之道——“我国失能老人的长期照料需求与供给分析”评述[J].才智,2021,第4期
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罗岚（中国民用航空飞行学院洛阳分院）.民航院校学生思想政治教育实效性提升探讨[J].才智,2021,第4期
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石亮亮（河源技师学院）.工匠精神融入中职教育双创人才培养模式探究——以“计算机网络应用”专业为例[J].才智,2021,第3期
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徐明霞（河北师范大学马克思主义学院）.网课对中小学生信息素养的影响及对策研究[J].才智,2021,第3期
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卫丽（湖北科技学院）.基于产出导向法的思辨英语教学模式研究[J].才智,2021,第3期
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徐苏妃（桂林航天工业学院）.基于OBE和素质冰山模型的国际商务应用型创新人才培养[J].才智,2021,第3期
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张宁（辽宁省交通高等专科学校）.“三全育人”视域下构建模块化高职院校学生综合素质评价体系[J].才智,2021,第3期
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张亚珍（九江学院教师教育学院）.基于CDIO教育理念的创客教育实证研究[J].才智,2021,第3期
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郑波（成都师范学院体育学院）.马克思主义实践观：构建校园足球文化综合评价指标体系[J].才智,2021,第3期
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彭军，苏银娜，张娱（河北传媒学院）.费氏三维话语分析模式下的英语新闻及国际话语权研究[J].才智,2021,第3期
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庄丹亚，张卫青，宋晋艳，刘亚茹（内蒙古师范大学）.中学地理课程资源开发与利用研究综述[J].才智,2021,第3期
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王雪玉洁1，蒋文建2（四川音乐学院；四川音乐学院传媒学院）.网络营销模式下乡村品牌推广途径[J].才智,2021,第3期
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王红云，杜灿谊，陈华竣（广东技术师范大学汽车与交通工程学院）.“新师范”背景下职教师资人才培养质量标准及课程体系构建——以广东技术师范大学汽车服务工程（师范）专业为例[J].才智,2021,第3期
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郑天然（石家庄幼儿师范高等专科学校）.基于本土自然环境开发的乡村幼儿教师培训模式探索[J].才智,2021,第3期
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卢喜文，支利军（广东青年职业学院）.高职商务英语专业发展面临的挑战及对策[J].才智,2021,第3期
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郭华礼，王曙道，梁毅，封进（桂林航天工业学院）.基于CDIO理念融合FSC平台车辆工程人才培养模式的探索[J].才智,2021,第3期
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马宁（阜新高等专科学校）.体现人文关怀 彰显职业教育特色——基于人才培养模式下的导师制研究[J].才智,2021,第3期
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