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刘冬梅（广西钦州农业学校）.乡村振兴背景下基于翻转学习的涉农专业课程教学实践——以“十字花科蔬菜害虫形态及为害状”为例[J].广西教育,2023,第2期
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江育萍1，夏梦1，陈诚1，杨雨芊2（广西中医学校；广西大学）.中职产教融合实训基地的建设模式和运行机制——以广西中医学校建设民族医药文化养生体验馆为例[J].广西教育,2023,第2期
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徐星1，黄云卿2，展军颜2，李秀月2，吴妃妃2（南宁市第三中学；南宁师范大学）.建构高中化学思维模型的实践探索——以教学“化学反应与电能”为例[J].广西教育,2023,第2期
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苏小笑1，黎福庆2，谢松兴3（南宁沛鸿民族中学；南宁市教育科学研究所；南宁市第八中学）.高中数学章起始课的教学探究——以必修第二册第九章《统计》教学为例[J].广西教育,2023,第2期
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覃荣幸（南宁市第一中学）.微视频制作脚本设计的思考与实践[J].广西教育,2023,第2期
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冯亮（南宁市教育科学研究所）.基于英语学习活动观的读写结合教学研究[J].广西教育,2023,第2期
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宁沙，李小燕（北部湾职业技术学校）.中职英语课程思政教学例析[J].广西教育,2023,第2期
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覃春月（横州市职业技术学校）.中职学校服务乡村学前教育优质发展的实践探索——以横州市职业技术学校幼儿保育专业建设为例[J].广西教育,2023,第2期
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黄小娜（南宁市教育科学研究所）.新课程新教材背景下提升高中历史教学品质的“三化”路径——以南宁市为例[J].广西教育,2023,第2期
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文华（广西城市建设学校）.广西装配式建筑产业人才现状调研分析与培养策略[J].广西教育,2023,第2期
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张月明（南宁市第一职业技术学校）.提升广西中职旅游专业外语教学质量的路径探析[J].广西教育,2023,第2期
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康艳（南宁市第二十六中学）.高中生参与制作语文学科微视频提升深度学习力的探究[J].广西教育,2023,第2期
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农东东（南宁市第二十六中学）.“以拍促读”制作微视频的教学策略——以《先秦诸子选读》（选修）为例[J].广西教育,2023,第2期
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何倩（南宁市第十中学）.古典长篇小说整本书阅读教学策略[J].广西教育,2023,第2期
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马静燕（南宁市第二十六中学）.文化科技融合背景下主题文化微视频制作校本课程的实践研究[J].广西教育,2023,第2期
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覃栋明，王佳红，朱瑜，周旭（广西水产畜牧学校）.虚拟仿真教学资源在中职水产养殖专业教学中的应用[J].广西教育,2023,第2期
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杨丽娜（柳州市教育科学研究所）.基于审辩性思维培养的课堂读写策略[J].广西教育,2023,第2期
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姚成伟，朱晗，陈怡霏（江苏省铜山中等专业学校）.江苏省现代学徒制改革及其对智能制造业发展的意义[J].广西教育,2023,第2期
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关剑锋，柳建显（桂林市桂林中学）.核心素养导向下的高中生数学能力培养简探[J].广西教育,2023,第2期
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杨春晖，韦蓓莉，林智东，闭静（梧州市卫生学校）.构建“医+X”中职卫校特色育人模式的研究与实践——以梧州市卫生学校为例[J].广西教育,2023,第2期
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王菲（广西纺织工业学校）.中职应用文写作课程教学改革策略研究[J].广西教育,2023,第2期
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梁寰（广西师范大学附属外国语学校）.以“三义三向”文本分析法指导高中英语记叙文阅读教学设计——《新概念英语》第三册Lesson 28教学新探[J].广西教育,2023,第2期
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丘珺1，黄洪智2（南宁市第二中学；百色高级中学）.基于SOLO分类理论的物理高考试题分析及相应新课教学建议——以“机械能守恒定律”为例[J].广西教育,2023,第2期
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韦学鹏，陈思宏（广西理工职业技术学校）.《中国制造2025》背景下构建中职思政课“三化四环”教学模式的研究[J].广西教育,2023,第2期
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李天红1，蒋晓云2（广西师范大学附属中学；桂林师范高等专科学校）.数学文化视角下的深度学习案例研究——以教学欧拉公式为例[J].广西教育,2023,第2期
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沈海燕1，陈露2（桂林市临桂区教育局教学研究室；桂林市临桂区临桂中学）.基于英语学习活动观的高中英语阅读教学探究[J].广西教育,2023,第2期
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柯涵骞.项目式学习下的小学美术跨学科教学实践[J].广西教育(小学教育),2023,第2期
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李梓烨，杨璇.小学美术课堂分层教学的设计与实施[J].广西教育(小学教育),2023,第2期
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陆玉洁.指向幼儿测量活动的深度学习[J].广西教育(小学教育),2023,第2期
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