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期刊文章列表

  • 丁卫泽(南通大学人文社科处).供需关系视角下的智慧校园生态环境建设[J].江苏教育,2021,第51期
  • 卫静洁(江苏省无锡市东北塘实验小学).小学信息技术课堂深度教学探索[J].江苏教育,2021,第51期
  • 唐鹏,冯韫韬(河海大学).巧用短视频与微课程,提升体育课程教学效果[J].江苏教育,2021,第51期
  • 张姝媛(南京高等职业技术学校).大数据助力高职计算机教学改革进程[J].江苏教育,2021,第51期
  • 王洪恩(江苏省盐城市教育技术中心).声音[J].江苏教育,2021,第51期
  • 裴涛,王心如,陶琳瑾(南京师范大学心理学院).基于CBT取向和医校联动模式的大学生精神康复体系构建[J].江苏教育,2021,第50期
  • 季成伟(江苏省苏州市昆山市花桥高级中学).积极教育视角下新教师职业满意度校际比较研究[J].江苏教育,2021,第50期
  • 陈君,于战宇(江苏师范大学教育科学学院应用心理学系).心境依存性记忆研究综述[J].江苏教育,2021,第50期
  • 朱仲敏(上海市教育科学研究院;中国社会心理学会社会心理培训工作委员会;上海市心理学会德育心理学专业委员会).青少年积极情绪的培育[J].江苏教育,2021,第50期
  • 林静(南京市教育科学研究所心理科).福流教育:创造生命的高峰体验[J].江苏教育,2021,第50期
  • 朱飞飞(江苏省邗江中学).高中生学业倦怠现状及应对策略 ——以扬州市某重点高中为例[J].江苏教育,2021,第50期
  • 章建锋(江苏省梅村高级中学).寄宿制高中学生心理问题的解决途径[J].江苏教育,2021,第50期
  • 杨静平(南京市第五高级中学).福流教育[J].江苏教育,2021,第50期
  • 王薇,徐明晖(南京市第五高级中学).福流课堂的校本实践 ——以南京市第五高级中学为例[J].江苏教育,2021,第50期
  • 李佳洋,刘文利(北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心).性教育纳入家庭教育的积极作用[J].江苏教育,2021,第50期
  • 万蓉蓉(南京市第五高级中学).从“厌学”到“舍我其谁”的担当 ——创建“福流班集体”的实践探索[J].江苏教育,2021,第50期
  • 傅绿茵(福建省厦门市禾山中学).寻找我的“勇气源” ——七年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2021,第50期
  • 苏志芳(江苏省苏州工业园区星澜学校).面对困难我可以 ——五年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2021,第50期
  • 邓毅1,文利辉2(湖南省株洲市渌口区第五中学;湖南省株洲市教育科学研究院).我的标签 ——高一年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2021,第50期
  • 夏晓鸥(江苏省江阴市第一中学).走向心灵深处 ——《怎样读懂学生》读书笔记[J].江苏教育,2021,第50期
  • 艾振刚(苏州科技大学教育学院心理学系).沙盘游戏与绘画疗法中象征的理解及空间的守护[J].江苏教育,2021,第50期
  • 董周羽(江苏省淮阴中学开明分校).情绪变奏曲 ——七年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2021,第50期
  • 王晓娜(山东省济南第十一中学).寻找多面的自己 ——高一年级心理辅导课教学设计[J].江苏教育,2021,第50期
  • 王玮(南京市第五高级中学教务处).例谈“福流”理念下的教师成长[J].江苏教育,2021,第50期
  • 郝夏锋1,张琰2(江苏省苏州市吴江区程开甲小学;苏州谷仓心理有限公司).把自己装进“套子”里的五年级男生[J].江苏教育,2021,第50期
  • 吴伟红.创造自己的“保护神”[J].江苏教育,2021,第50期
  • 徐平(南京市第五高级中学).高中福流作业的实践探索 ——以语文学科为例[J].江苏教育,2021,第50期
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