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王芬，杨秀淼，赵雨涵，徐彬（安徽理工大学）.基于案例教学法的工程化学基础教学实践探究[J].科技视界,2022,第3期
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孟祥霞，孟祥革，韩东（牡丹江师范学院）.线上线下混合式教学模式探讨 ——以财会课程为例[J].科技视界,2022,第3期
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黄旭，李娅璇，李洪亮，姚家艳（中核核电运行管理有限公司）.秦二厂汽机热力性能试验期间热力系统水质异常原因分析[J].科技视界,2022,第3期
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王姗姗（西安翻译学院）.法国概况课程混合教学模式路径及课程设计探究[J].科技视界,2022,第3期
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王晓燕1，袁帅1，宋奇2（郑州电力高等专科学校；慧科教育集团）.基于大数据分析的城市包装垃圾回收体系研究[J].科技视界,2022,第3期
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麻名蕊，刘伟（青岛工学院）.基于课赛融合的单片机课程改革的研究[J].科技视界,2022,第3期
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唐守强，黄蓉（江苏大学京江学院）.基于网络的“单片机课程”线上线下融合式教学方法探索[J].科技视界,2022,第3期
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徐丹1，张世恩2（洛阳师范学院国土与旅游学院；洛阳师范学院基建处）.地理信息系统原理课程研讨式教学模式研究[J].科技视界,2022,第3期
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杨欢（国信国际工程咨询集团股份有限公司江苏分公司）.波形钢腹板桥梁施工工艺及造价分析[J].科技视界,2022,第3期
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赵文锐，王俊青，白晶（北京城市学院）.“机电系统控制器应用技术”课程混合式教学模式的探索[J].科技视界,2022,第3期
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刘敏（江苏联合职业技术学院扬州分院）.高职单片机与嵌入式系统课程模块化教学方案实施探讨[J].科技视界,2022,第3期
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李奥永，李雯（安徽新华学院大数据与人工智能学院）.基于无线传感网络的垃圾分类App设计与开发[J].科技视界,2022,第3期
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张晶（山东协和学院）.“互联网+”时代护理专业教学资源的开发与研究[J].科技视界,2022,第3期
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李舒沁（中国科协科学技术传播中心）.后疫情时代职业教育线上化发展的欧盟探索与启示[J].科技视界,2022,第3期
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张祥甫1，闫仲秋2（海装驻连云港地区军代室；中船重工第七一六研究所）.科技情报采集与分析系统的总体设计[J].科技视界,2022,第3期
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陶金婵，周达，徐福利（佳木斯大学）.师范类专业认证标准下“课程与教学论”改革研究[J].科技视界,2022,第2期
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牛满萍（郑州经贸学院）.基于移动互联网个性化学习的国际贸易实务理实一体化教学模式研究[J].科技视界,2022,第2期
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刘电威（广东科学技术职业学院）.“产教融合、精准育人”模式下高职电商产业学院的研究与探索[J].科技视界,2022,第2期
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骆海霞（厦门兴才职业技术学院）.基于大数据的计算机软件技术专业教学改革研究[J].科技视界,2022,第2期
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房皓玥（上海市群星职业技术学校）.职业学校产教融合智慧课堂的实践探索[J].科技视界,2022,第2期
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何靖靖1，李卓卓2（苏州大学数学科学学院；苏州大学社会学院）.在线课程热度时效性规律与课程管理策略[J].科技视界,2022,第2期
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曹晶潇，陆素芬，齐国翠（河池学院化学与生物工程学院）.应用型人才培养模式下浅析PBL 教学法在环境生态学课程中的应用[J].科技视界,2022,第2期
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乔茹，秦萌，赵云枫，孙小康（扬州高等职业技术学校）.基于“三教”改革背景下的高职电气专业课堂教学改革研究[J].科技视界,2022,第2期
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熊煜琳（武汉华夏理工学院）.“互联网+”背景下UI 界面设计教学与课程探讨[J].科技视界,2022,第2期
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吴美齐（湖北城市建设职业技术学院）.高职院校双创型装饰工程技术专业人才培养探索[J].科技视界,2022,第2期
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许智千（牡丹江市第十五中学）.创客教育理念下机器人教学活动设计研究[J].科技视界,2022,第2期
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陈远晟，韦文东，郑雷，董香龙（盐城工学院机械工程学院）.基于兴趣导向的工科硕士研究生指导策略研究[J].科技视界,2022,第2期
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李合，邹刚，孙敬（海军航空大学青岛校区）.航空装备维修实践课程教学信息化改革探索[J].科技视界,2022,第2期
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