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夏芮芮（滁州学院文学与传媒学院）.基于说服理论的大学生思想政治教育策略研究[J].教育教学论坛,2022,第12期
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甘勇，甘杜芬，邓妍祯（桂林电子科技大学国际学院）.地方高校机电类人才教育国际化培养探究[J].教育教学论坛,2022,第12期
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李红梅（北方工业大学理学院）.“市场调查方法”课程中的思政元素与协同育人功能[J].教育教学论坛,2022,第12期
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张翌1，胡雯2（山东科技大学土木工程与建筑学院；电子科技大学机械与电气工程学院）.运用精益开展高校辅导员思想政治教育[J].教育教学论坛,2022,第12期
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于凯1，姜杰1，阚光锋1，张洪1，王英英2（哈尔滨工业大学〔威海〕a.海洋科学与技术学院；b理学院）.两年制硕士研究生课程的教学设计与实践 ——以“学术写作与规范”为例[J].教育教学论坛,2022,第11期
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吴竞，管林波，张广兴，李红，汪德鸿（同济大学浙江学院土木工程系）.基于“两性一度”目标的混凝土结构金课构建[J].教育教学论坛,2022,第11期
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孙巍，尹爱国，夏春雨，徐波，韦明肯（广东石油化工学院生物与食品工程学院）.生物工程专业课程的过程性评价与考核机制构建[J].教育教学论坛,2022,第11期
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谢立芳（南宁学院通识教育学院）.翻转课堂模式下大学英语教学任务的有效设计[J].教育教学论坛,2022,第11期
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戴雷，熊晓琳（三峡大学机械与动力学院）.“微课+翻转”混合式教学探索与实践 ——以“金属材料综合实验”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第11期
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张春梅（昆明学院马克思主义学院）.抗疫精神融入高校思想政治理论课的路径[J].教育教学论坛,2022,第11期
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林旭梅，朱文杰，唐旭，朱广辉（青岛理工大学信息与控制工程学院）.课程思政在“机器人学”课程中的应用探索[J].教育教学论坛,2022,第11期
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王珍，张文卓，关乐，王元刚（大连大学机械工程学院）.新工科背景下地方高校机械工程硕士课程建设探索[J].教育教学论坛,2022,第11期
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蓝婷婷（玉林师范学院继续教育学院）.“翻转课堂”模式在学前教育专业中的应用 ——以“儿童文学”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第11期
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李文华，王景芹，赵靖英（河北工业大学电气工程学院）.交互模式下虚拟仿真教学的探索和研究 ——以“电器可靠性技术”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第11期
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洪俊丽1，徐志成2，冯江1，许贯虹1，姜慧君1（南京医科大学药学院；中国药科大学中药学院）.“新药研发链”创新教学融入课程思政探索[J].教育教学论坛,2022,第11期
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黄紫薇，王晶会，韦义萍（广西医科大学护理学院）.混合式教学模式在“护理科研”教育教学中的应用[J].教育教学论坛,2022,第11期
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李小路，张艺龄，徐立军（北京航空航天大学仪器科学与光电工程学院）.研究生国际化培养实施情况调研分析[J].教育教学论坛,2022,第11期
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张伟（复旦大学药学院）.绿色化学理念在有机化学教学中的实践 ——以脑文格缩合反应为例[J].教育教学论坛,2022,第11期
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王猛，闫晋锋，王会敏，郭丽（中国地质大学〔北京〕地球物理与信息技术学院）.新生研讨课与课堂思想政治融合的教学实践研究[J].教育教学论坛,2022,第11期
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卢艳丽，李金山，王永欣（西北工业大学材料学院）.课程思政在高校综合素养类课程中的探索与实践 ——以“迷人的材料世界”教学为例[J].教育教学论坛,2022,第11期
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曹衍雯，朱以敏，杨丽萍（山东大学齐鲁医学院公共卫生学院流行病学系）.PBL在预防医学教育中的应用及效果评估[J].教育教学论坛,2022,第11期
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吴勇1,2，杨晓东1,2，邢春根1,2（苏州大学医学部第二临床医学院；苏州大学附属第二医院普外科）.iSIM模式在普外临床实习教学中的应用[J].教育教学论坛,2022,第11期
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陆文利，李玲，肖伟，张照宇，彭福田（山东农业大学园艺科学与工程学院）.基于创新素质培养的“设施果树学”教学改革[J].教育教学论坛,2022,第11期
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旷岳宁，李娜（北京联合大学应用文理学院）.数字化传媒与高校共青团团建[J].教育教学论坛,2022,第11期
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李玉霞（玉林师范学院物理与电信工程学院）.工程教育专业认证背景下工程伦理教育的探索 ——以智能制造工程专业为例[J].教育教学论坛,2022,第11期
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孙冠婴1，卢翠荣2，薛文铮1，李斯3（河北中医学院a.宣传统战部；b.公课部；c.科技处）.中医类院校大学生思想政治教育内容探析[J].教育教学论坛,2022,第11期
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张丽芬，吕亚国，周莉，刘振侠（西北工业大学动力与能源学院）.课程思政融入专业课教学的探索 ——以“流体力学基础”为例[J].教育教学论坛,2022,第11期
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曾逸笛1,2，周小青1,2，梁昊1,2（湖南中医药大学a.中医学院；b.中医诊断学湖南省中医诊断研究所）.后疫情时代下SPOC混合教学模式探索 ——基于“中医诊断学”课程实践[J].教育教学论坛,2022,第11期
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宇鹏1,2，刘平2（南宁师范大学环境与生命科学学院；广西自然资源职业技术学院自然资源工程系）.“以学为中心”的六步进阶课程思政教学模式[J].教育教学论坛,2022,第11期
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王哲，韩凤翚，李文华（大连海事大学轮机工程学院）.新工科背景下轮机工程专业基础课程教学改革探讨[J].教育教学论坛,2022,第11期
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