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赵华（江苏省中小学教学研究室；江苏省中小学生品格提升工程项目指导中心）.涵育公共精神的儿童道德自我觉悟[J].江苏教育,2021,第49期
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杜守羿.阳澄湖畔名家亮剑核心素养引领课改[J].江苏教育,2021,第49期
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张慧（江苏省镇江实验学校）.班主任要有质朴且崇高的追求[J].江苏教育,2021,第49期
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郭萍（南京市芳草园小学）.基于学科育人理念的语文课堂“留白”[J].江苏教育,2021,第49期
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姜文泉（江苏省南通高新区小学教科室）.书信：让教育惩戒具有柔性的力量[J].江苏教育,2021,第49期
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周丽红（江苏省南通市海门区实验小学）.我要做你的“暖宝宝”[J].江苏教育,2021,第49期
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曲艺宁（山东省威海艺术学校）.道是无意却有意[J].江苏教育,2021,第49期
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涂宏昱（南京市芳草园小学）.我也想当语文课代表[J].江苏教育,2021,第49期
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王一军（南京师范大学教育科学学院）.协同育人的“唤醒”向度[J].江苏教育,2021,第49期
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吴菁（江苏省苏州工业园区东延路实验学校德育处）.情感教育视域下学生手机使用的引导[J].江苏教育,2021,第49期
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袁菁1，孟庆忠2（江苏省苏州外国语学校普高部英语教研组；江苏省苏州外国语学校）.名师工作室引领下的高中英语教师跨区域协同发展实践研究[J].江苏教育,2021,第48期
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林冰冰，张贤金（福建教育学院）.敏捷教育理念下教师跟岗培训课程开发的实证研究[J].江苏教育,2021,第48期
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陆秋慧（南京市栖霞区马群幼儿园）.街道联盟式教师专业发展共同体的研究[J].江苏教育,2021,第48期
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王锐鹏（浙江省宁波中学）.让阅读丰盈教育人生 ——读朱永新的《给教师的信——阅读与人生》[J].江苏教育,2021,第48期
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张荣（江苏省苏州高新区教学研究室）.课题中期检查报告的存在问题及改进建议 ——基于S市G区省、市规划课题中期检查的样本[J].江苏教育,2021,第48期
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唐江澎（江苏省锡山高级中学）.基于OPLC的教师专业成长路径探索[J].江苏教育,2021,第48期
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樊智涛（江苏省东台市实验中学教育集团党委）.启智致远 聚澜成涛 ——我和我的语文团队[J].江苏教育,2021,第48期
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梅艳（江苏省苏州市沧浪新城第二实验小学）.深度教研：每一次教研都是星光的闪耀[J].江苏教育,2021,第48期
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陈晗悦（江苏省苏州市沧浪新城第二实验小学）.家庭实验：引领科学探究走向更深处[J].江苏教育,2021,第48期
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沈敏（江苏省江阴市祝塘中心小学教科室）.扎根语文 深耕细作 ——基于语文品质谈教师语文素养的提升[J].江苏教育,2021,第48期
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王克定（南京商业学校）.教育“减负”与赋能致善[J].江苏教育,2021,第48期
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张琴（南京市北京东路小学附属幼儿园）.基于线上居家云课程资源探求教师专业发展[J].江苏教育,2021,第48期
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杨九俊（江苏省教育科学研究院）.教师成为推进变革的核心力量[J].江苏教育,2021,第48期
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肖川1,2，曹专2（北京师范大学；北京生命教育科普促进会）.深度学习让教师走向优秀[J].江苏教育,2021,第48期
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