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黄朝霞（南宁机电工程学校）.中职企业网搭建及应用课程混合教学模式研究[J].广西教育,2021,第14期
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覃少莹（河池市职业教育中心学校）.基于微课的计算机基础课程混合式教学模式探究[J].广西教育,2021,第14期
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黄琼（广西商业技师学院）.节气养生文化助推中职烹饪专业“三教”改革的探究——以广西商业技师学院为例[J].广西教育,2021,第14期
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金琼贺（广西交通运输学校）.中职应用文写作融入课程思政教育探析[J].广西教育,2021,第14期
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余柳（广西物资学校）.校企“双元制”育人模式下中职生工匠精神培育探究——以广西物资学校新能源汽车专业为例[J].广西教育,2021,第14期
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王秋雨1，许富繁2（广西职业技术学院；防城港市理工职业学校）.以服务临海经济发展为导向的中职学校专业（群）建设对策[J].广西教育,2021,第14期
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岳现瑞（广西城市建设学校）.工程造价专业群课程体系构建探索——以广西城市建设学校为例[J].广西教育,2021,第14期
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班祥东（广西桂林农业学校）.新型活页式教材校本开发策略的探究——以中职《室内装潢设计》教材为例[J].广西教育,2021,第14期
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唐倩雯（柳州市第一职业技术学校）.产教融合背景下中职会计专业“实操实训实战”三级学徒制人才培养模式探索——以柳州市第一职业技术学校会计专业为例[J].广西教育,2021,第14期
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刘春艳（柳州市第二职业技术学校）.职业院校旅游管理专业学生创新创业能力培养探索[J].广西教育,2021,第14期
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陈有红（南宁市第六职业技术学校）.中职班级特色文化建设路径探析[J].广西教育,2021,第14期
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郇培娜（海南省儋州市长坡中学）.高中历史主题式学习的实践探索——以《明清君权强化与盛世危机》教学为例[J].广西教育,2021,第14期
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罗惠中，毛秀英（南宁市第三中学）.基于区域认知素养培养的特定区域高中地理主题式情境教学——以《大气的受热过程》教学为例[J].广西教育,2021,第14期
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于虹1，张建德2（广西纺织工业学校；广西华侨学校）.融合广西民族元素的情境创设在动漫专业一体化教学中的应用[J].广西教育,2021,第14期
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唐玉玲（南宁市第六职业技术学校）.高教版中职语文“课外古诗词诵读”教学策略探究[J].广西教育,2021,第14期
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黄永乾（广西城市建设学校）.基于Moodle学习平台构建中职语文课程教学的实践[J].广西教育,2021,第14期
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叶金灵（南宁市第三中学）.思维导图在高中英语完形填空中的应用[J].广西教育,2021,第14期
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吴丽青（福建省莆田第二中学）.核心素养下高中英语“读后续写”教学探究[J].广西教育,2021,第14期
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彭涛（百色市财经职业技术学校）.基于学科核心素养的中职英语应用文阅读教学策略——以Unit 4 Welcome to our party! reading为例[J].广西教育,2021,第14期
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黄冬梅，唐云霞（广西艺术学校）.基于中华优秀传统文化传承的艺术类中职学校经典诵读活动调查分析[J].广西教育,2021,第14期
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赵娟娟（广西华侨学校）.基于S2b2c思维的中职学校创新创业教育研究[J].广西教育,2021,第14期
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陈潇（广西南宁技师学院）.技工院校美容美发专业“技能+双创”培养模式探究[J].广西教育,2021,第14期
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欧俐利（广西贺州高级技工学校）.“互联网+”视域下混合式教学模式在电子商务专业中的应用[J].广西教育,2021,第14期
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蒋文荣（桂林市第十九中学）.基于云课堂的生本教学模式探究——以桂林市第十九中学为例[J].广西教育,2021,第14期
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文莹（柳州市技工学校）.在“两后生”中期职业技能培训中开设选修课的实践研究——以柳州市技工学校汽车驾驶专业为例[J].广西教育,2021,第14期
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李芳敏，王纯国（广西农牧工程学校）.涉农专业“创业与就业指导”课程创业实践教学研究——以广西农牧工程学校为例[J].广西教育,2021,第14期
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唐杰（广西机电技师学院）.中职专业群提质培优的动态调整价值及策略[J].广西教育,2021,第14期
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黄煜（南宁市第一职业技术学校）.中职电子商务专业群教师成长共同体的构建——以南宁市第一职业技术学校为例[J].广西教育,2021,第14期
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黄玲芝（南宁市第三职业技术学校）.基于中职学生核心素养培养的校园文化品牌建设研究[J].广西教育,2021,第14期
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蒙晓春（北部湾职业技术学校）.构建中职特色“六位一体”“三创”人才培养新生态的策略[J].广西教育,2021,第14期
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