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期刊文章列表

  • 沈晓婷(福建省福州高级中学).体裁教学法在高中英语议论文读写教学中的实践研究[J].校园英语,2022,第23期
  • 王利利(安徽省阜阳市第四中学).以“阅读圈”教学法开展高中英语读后续写教学的策略和思考[J].校园英语,2022,第23期
  • 戴琨美(福建省厦门市新店中学).多元化教学法在初中英语教学中的运用[J].校园英语,2022,第23期
  • 吴鹏(浙江省杭州市临安区昌化中学).基于深度学习理念的高中英语单元整合教学探索[J].校园英语,2022,第23期
  • 丁苏娟(江苏省南京工程高等职业学校).“互联网+”视域下英语智慧课堂的建构[J].校园英语,2022,第23期
  • 李建红(江苏省南通中学).基于Micro-lecture的高中英语阅读推理判断题干扰选项的破解策略[J].校园英语,2022,第23期
  • 张红(北京教育学院人文与外语教育学院).新课标背景下英语教育中的文化导入研究[J].校园英语,2022,第23期
  • 凡承志(江苏省淮安市老子山九年制学校).初中英语阅读教学中导学案的应用及优化[J].校园英语,2022,第23期
  • 高志燕(江苏省如皋初级中学).传统文化融入初中英语教学的措施[J].校园英语,2022,第23期
  • 王钰(苏州市草桥中学校).“教为不教”视域下游戏化教学设计的思考与实践[J].校园英语,2022,第23期
  • 蓝喜萍(福建省上杭县第一中学).探究核心素养视域下的高中英语听读写结合模式[J].校园英语,2022,第23期
  • 李洁莹(西安翻译学院).大学英语课堂思政元素融入的教学设计与实践初探[J].校园英语,2022,第23期
  • 林业兰(广西玉林市兴业县第三中学).初中英语教学中学生创造性思维的启发和塑造[J].校园英语,2022,第23期
  • 刘泽梅(新疆理工学院).大学英语课程思政教学设计与实践探究[J].校园英语,2022,第23期
  • 钱芳(常州市武进区雪堰初级中学).培养思维品质 推进深度学习[J].校园英语,2022,第23期
  • 申凤香(贵州省铜仁市第二中学).新课程理念下的高中英语词汇教学[J].校园英语,2022,第23期
  • 王碧文(福建省厦门市灌口中学).指向深度学习的英语文学阅读教学[J].校园英语,2022,第23期
  • 王峥(苏州市胥江实验中学校).浅析预测技巧在初中英语阅读教学中的运用[J].校园英语,2022,第23期
  • 吴静风(南宁理工学院文理学院).英语专业课程融入思政元素[J].校园英语,2022,第23期
  • 薛亚红(江苏省张家港市常阴沙学校).浅谈微课在初中英语智慧课堂的应用[J].校园英语,2022,第23期
  • 杨旭(中新天津生态城实验小学).交际教学 活学活用——“What can you see?”教学设计及反思[J].校园英语,2022,第23期
  • 殷红玲(敦煌市第二中学).以活动为中心,推动学生自主学习——初中英语教学策略研讨[J].校园英语,2022,第23期
  • 张晓华(山东淄博实验中学).立足英语阅读课堂,发展学生核心素养[J].校园英语,2022,第23期
  • 黄芸(厦门市瑞景小学).从绘本留白谈优秀文化的渗透[J].校园英语,2022,第23期
  • 蔡霞芳(嵊州市马寅初初级中学).如何借信息技术优化“自助餐”式初中英语家庭作业[J].校园英语,2022,第23期
  • 钟银婵(泉州第一中学).创设语境进行初中英语被动语态专项复习的教学活动设计[J].校园英语,2022,第23期
  • 严南(盐城市亭湖高级中学).牛津译林新教材写作教学活动的功能与作用[J].校园英语,2022,第23期
  • 杨芳(浙江省磐安县实验小学).小学英语德育教育中提升学生英语核心素养的路径[J].校园英语,2022,第23期
  • 朱岭(江苏省新苏师范学校附属小学).浅议“双减”背景下小学英语课堂戏剧表演的实施途径[J].校园英语,2022,第23期
  • 孙梅(泰州市姜堰区溱潼中学).信息技术与高中英语教学融合的途径[J].校园英语,2022,第23期
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