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期刊文章列表

  • 钱芳(常州市武进区雪堰初级中学).培养思维品质 推进深度学习[J].校园英语,2022,第23期
  • 申凤香(贵州省铜仁市第二中学).新课程理念下的高中英语词汇教学[J].校园英语,2022,第23期
  • 王碧文(福建省厦门市灌口中学).指向深度学习的英语文学阅读教学[J].校园英语,2022,第23期
  • 王峥(苏州市胥江实验中学校).浅析预测技巧在初中英语阅读教学中的运用[J].校园英语,2022,第23期
  • 吴静风(南宁理工学院文理学院).英语专业课程融入思政元素[J].校园英语,2022,第23期
  • 薛亚红(江苏省张家港市常阴沙学校).浅谈微课在初中英语智慧课堂的应用[J].校园英语,2022,第23期
  • 杨旭(中新天津生态城实验小学).交际教学 活学活用——“What can you see?”教学设计及反思[J].校园英语,2022,第23期
  • 殷红玲(敦煌市第二中学).以活动为中心,推动学生自主学习——初中英语教学策略研讨[J].校园英语,2022,第23期
  • 张晓华(山东淄博实验中学).立足英语阅读课堂,发展学生核心素养[J].校园英语,2022,第23期
  • 黄芸(厦门市瑞景小学).从绘本留白谈优秀文化的渗透[J].校园英语,2022,第23期
  • 蔡霞芳(嵊州市马寅初初级中学).如何借信息技术优化“自助餐”式初中英语家庭作业[J].校园英语,2022,第23期
  • 袁伟红(福建省永定第一中学).以深度学习为基础的高中英语听说教学探析[J].校园英语,2022,第23期
  • 陈静(昆明市第二中学).基于翻转课堂的初中英语混合式教学模式探索[J].校园英语,2022,第23期
  • 黄红丰(霍邱县第二中学).智慧课堂视角下初中英语个性化教学研究[J].校园英语,2022,第23期
  • 李秀云(兰州市城关区耿家庄小学).新教育实验下的小学英语语音理想课堂构建策略探析[J].校园英语,2022,第23期
  • 刘娟,卢珊珊(柳州城市职业学院国际教育学院).课程思政背景下中华优秀传统文化教育融入高职英语教学的途径研究[J].校园英语,2022,第23期
  • 王晓旻(湖南食品药品职业学院).高职行业英语校本课程数字化资源的开发——以“药品服务英语”为例[J].校园英语,2022,第23期
  • 王亚沁(山西科技学院).新文科背景下大学英语课程思政教学设计初探[J].校园英语,2022,第23期
  • 吴璇(西安交通工程学院).基于认知语义学理论的大学英语词汇教学研究[J].校园英语,2022,第23期
  • 张美蓉(厦门市梧侣学校).读有深度,以读促写——从“YU教YU乐”到“YUE教YUE乐”的初中英语读写教学策略探究[J].校园英语,2022,第23期
  • 周雯婷,王婧璟,李焱(江苏省南通卫生高等职业技术学校).高职英语课程思政的实施路径研究——以“Make Travel Plans”单元为例[J].校园英语,2022,第23期
  • 陈美艳(云南省德宏傣族景颇族自治州州民族初级中学).核心素养下构建初中英语高效课堂的策略[J].校园英语,2022,第23期
  • 陈亭羽(扬州大学).语篇分析理论在初中英语以读促写教学中的应用[J].校园英语,2022,第23期
  • 林静(上海市国和中学).初中英语单元复习视角下的合作学习探索与实践——以牛津上海版初中英语六年级下册“Dragon Boat Festival”为例[J].校园英语,2022,第23期
  • 林路芳(泉州市机关干部文化学校).智慧课堂应用于中职英语口语教学的有效性探讨[J].校园英语,2022,第23期
  • 吕妹仔(厦门外国语学校).单元视角下高中英语课时设计与实施要领——以人教版高中英语选择性必修三Unit 4听说课为例[J].校园英语,2022,第23期
  • 欧阳芳芳(福建省漳州市第二中学).以情赋能,以境激趣——情境教学在初中英语教学中的有效应用[J].校园英语,2022,第23期
  • 潘勇军,李寿坤(浙江省开化中学).例谈高中英语群文阅读活动的设计与应用[J].校园英语,2022,第23期
  • 强薇(濮阳石油化工职业技术学院).大思政视野下高职英语课程思政的实施路径[J].校园英语,2022,第23期
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