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尹宝莲（重庆工程学院通识学院）.概念转喻视域下古典诗词英译中的意象再现——以“凭阑”“折柳”为例[J].校园英语,2022,第22期
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李伟（阜新市第一中等职业技术专业学校）.浅析以就业为导向的中职英语教学模式[J].校园英语,2022,第22期
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李艳丽（内蒙古师范大学）.“双减”背景下高中英语课堂教学策略探讨[J].校园英语,2022,第22期
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孟玲（厦门市同安区大同第二中心小学）.优化一点一线一面：例谈小学英语主题式教学的破与立[J].校园英语,2022,第22期
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毛睿（韩国全州大学）.语境理论下大学英语翻译教学模式研究[J].校园英语,2022,第22期
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沈建波（江苏省常州市新北区汤庄桥小学）.以项目化学习培育小学生英语学科核心素养初探[J].校园英语,2022,第22期
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时欣然（广州新华学院）.大学英语线上线下混合式教学模式研究——以视听说教学为例[J].校园英语,2022,第22期
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史雨桐（陕西理工大学）.学科核心素养下高中英语阅读教学策略探究[J].校园英语,2022,第22期
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王亚军1，李妍2（凯里学院外国语学院；凯里学院建筑与工程学院）.基于网络教学平台的大学英语口语教学创新模式研究[J].校园英语,2022,第22期
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鄢盼盼（西安明德理工学院）.跨文化英语教学模式下大学生自主学习能力的培养研究[J].校园英语,2022,第22期
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林丹（浙江省仙居县白塔镇中心小学）.情感教育理论在中小学英语教学中的实践探析[J].校园英语,2022,第22期
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李黎（福建省漳浦县教师进修学校）.高中英语整本书阅读读写整合实践[J].校园英语,2022,第22期
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柳青（华南农业大学外国语学院）.大学英语课程思政的内涵与实践[J].校园英语,2022,第22期
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黄玲琳（安徽省合肥市金葡萄小学）.在阅读教学中培养学生思维品质的实践——以人教版小学英语教材六年级下册Unit4 Story time板块的教学为例[J].校园英语,2022,第22期
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邵慧（南通市实验小学）.浅谈电子白板在小学英语教学中的运用[J].校园英语,2022,第22期
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王斌（江苏省兴化市楚水初级中学）.基于思维品质培养的初中英语阅读教学实践[J].校园英语,2022,第22期
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魏景辉（甘肃省陇南市西和县马元九年制学校）.思维导图在小学英语对话课教学中的应用[J].校园英语,2022,第22期
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吴永芳（闽南师范大学）.指向思维品质培养的高中英语阅读教学探索[J].校园英语,2022,第22期
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伍华珠（福清市渔溪中心小学）.核心素养下小学英语情境教学探究[J].校园英语,2022,第22期
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许梦羽（上海市黄浦区青少年艺术活动中心）.初中科普英语阅读能力的培养[J].校园英语,2022,第22期
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杨霞（扬州市育才小学西区校）.核心素养下的小学英语绘本阅读教学探讨[J].校园英语,2022,第22期
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叶汀（江苏省靖江市新港城初级中学）.主题拓展阅读在初中英语教学中的运用[J].校园英语,2022,第22期
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秦婕（甘肃省庆阳市合水县何家畔镇盘马环保希望小学）.以生动情境建设为主，不断挖掘优质小学英语教学课堂[J].校园英语,2022,第22期
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张洁敏（甘肃机电职业技术学院）.积极教学法在高职大学英语教学中的应用——以甘肃机电职业技术学院世行项目为例[J].校园英语,2022,第22期
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郑丽华（泉州第一中学）.浅谈利用英文歌曲培养初中学生的听力理解素养[J].校园英语,2022,第22期
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朱澄澄（淮北市第十二中学）.核心素养视角下高中英语写作反馈有效性探究[J].校园英语,2022,第22期
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陈曌（南通工贸技师学院）.中职英语教学中如何应用翻转课堂模式开展有效教学[J].校园英语,2022,第22期
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陈东海（福建省光泽县第一中学）.产出导向法在高中英语写作教学中的应用[J].校园英语,2022,第22期
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陈析（福建建筑学校）.新课标背景下中职英语阅读理解教学策略探究[J].校园英语,2022,第22期
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胡秋云（江苏省泰州市兴化市戴南中心小学）.分层教学法在小学英语教学中的应用[J].校园英语,2022,第22期
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