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期刊文章列表

  • 李黎(福建省漳浦县教师进修学校).高中英语整本书阅读读写整合实践[J].校园英语,2022,第22期
  • 柳青(华南农业大学外国语学院).大学英语课程思政的内涵与实践[J].校园英语,2022,第22期
  • 黄玲琳(安徽省合肥市金葡萄小学).在阅读教学中培养学生思维品质的实践——以人教版小学英语教材六年级下册Unit4 Story time板块的教学为例[J].校园英语,2022,第22期
  • 邵慧(南通市实验小学).浅谈电子白板在小学英语教学中的运用[J].校园英语,2022,第22期
  • 王斌(江苏省兴化市楚水初级中学).基于思维品质培养的初中英语阅读教学实践[J].校园英语,2022,第22期
  • 魏景辉(甘肃省陇南市西和县马元九年制学校).思维导图在小学英语对话课教学中的应用[J].校园英语,2022,第22期
  • 吴永芳(闽南师范大学).指向思维品质培养的高中英语阅读教学探索[J].校园英语,2022,第22期
  • 伍华珠(福清市渔溪中心小学).核心素养下小学英语情境教学探究[J].校园英语,2022,第22期
  • 许梦羽(上海市黄浦区青少年艺术活动中心).初中科普英语阅读能力的培养[J].校园英语,2022,第22期
  • 杨霞(扬州市育才小学西区校).核心素养下的小学英语绘本阅读教学探讨[J].校园英语,2022,第22期
  • 叶汀(江苏省靖江市新港城初级中学).主题拓展阅读在初中英语教学中的运用[J].校园英语,2022,第22期
  • 秦婕(甘肃省庆阳市合水县何家畔镇盘马环保希望小学).以生动情境建设为主,不断挖掘优质小学英语教学课堂[J].校园英语,2022,第22期
  • 张洁敏(甘肃机电职业技术学院).积极教学法在高职大学英语教学中的应用——以甘肃机电职业技术学院世行项目为例[J].校园英语,2022,第22期
  • 郑丽华(泉州第一中学).浅谈利用英文歌曲培养初中学生的听力理解素养[J].校园英语,2022,第22期
  • 朱澄澄(淮北市第十二中学).核心素养视角下高中英语写作反馈有效性探究[J].校园英语,2022,第22期
  • 陈曌(南通工贸技师学院).中职英语教学中如何应用翻转课堂模式开展有效教学[J].校园英语,2022,第22期
  • 李敏仙(苏州工业园区独墅湖学校).初中英语阅读教学中促进学生深度学习的策略[J].校园英语,2022,第22期
  • 沈燕(苏州市吴江区梅堰中学).课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与运用策略[J].校园英语,2022,第22期
  • 林之凤(福建省诏安县第二实验中学).基于多元智能理论的初中英语差异化教学策略[J].校园英语,2022,第22期
  • 刘晓明(甘肃省兰州市榆中县恩玲中学).深度学习视域下高中英语教学策略探析[J].校园英语,2022,第22期
  • 王化敏(江苏省宿迁市泗洪县魏营中学).探究培养初中英语教师学科核心素养的策略[J].校园英语,2022,第22期
  • 王滢(贵州工商职业学院).如何在英语教学中提高学生职业英语技能[J].校园英语,2022,第22期
  • 徐伟良(福建省泉州市晋江市灵水中学).深度学习视域下的初中英语阅读教学[J].校园英语,2022,第22期
  • 杨露(南京师范大学附属中学仙林学校小学部).浅谈建构动感十足英语课堂的策略[J].校园英语,2022,第22期
  • 叶艳芳(福建省南平市第二实验小学).巧用绘本阅读,丰富小学英语课堂[J].校园英语,2022,第22期
  • 邹家寅(广西河池市宜州区第二小学).“双减”背景下提升小学生英语口语交际能力的策略[J].校园英语,2022,第22期
  • 马燕(梧州职业学院).跨文化视角下英语翻译障碍及对策研究[J].校园英语,2022,第22期
  • 齐晓天,张轶前(华北理工大学).从《牡丹亭》英译本看译者的翻译心理[J].校园英语,2022,第22期
  • 尹宝莲(重庆工程学院通识学院).概念转喻视域下古典诗词英译中的意象再现——以“凭阑”“折柳”为例[J].校园英语,2022,第22期
  • 王丹青(深圳市福田区外国语学校).初中英语辩论对学生思维品质发展的影响[J].校园英语,2022,第22期
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