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林素玉（福建省平潭城关中学）.立德树人视角下的初中英语阅读教学策略[J].校园英语,2023,第22期
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罗胜岚（贵州省遵义市播州区实验学校）.新高考和“双减”背景下的初中英语作业设计思考[J].校园英语,2023,第22期
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阮佩玲（贵州省贵阳市南明区贵惠路小学）.试析如何提高小学英语阅读教学的有效性[J].校园英语,2023,第22期
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石运（江苏省如皋市实验小学）.应用积极心理学，提高小学英语课堂教学质量[J].校园英语,2023,第22期
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王乃加（东北师范大学附属中学，国际课程中心）.基于STAD模式对国际高中雅思教学进行分析[J].校园英语,2023,第22期
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刘樊德1，欧裕美2，农晴3，孙桂秋3（广西财经学院英语系；广西财经学院图书馆；南宁市邕宁高级中学）.高校引领高级中学英语教师教育科研能力提升路径和创新实践研究[J].校园英语,2023,第22期
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杨斯琦，王津梁，吕静，唐鑫怡，索浩伟（西南石油大学）.理工院校英语专业学生“中国文化失语”现象再调研——以西南石油大学为例[J].校园英语,2023,第22期
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陈洁（天津音乐学院附属中等音乐学校）.ESP与师生主体间性的建构[J].校园英语,2023,第22期
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戈畅（福州工商学院）.形成性评价在高职英语教学中的应用探索[J].校园英语,2023,第22期
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陈榕榕（石狮市石光中学）.基于核心素养培养的初中英语课前情境对话模式探究[J].校园英语,2023,第22期
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李俊蕊（开封文化艺术职业学院外语教学部）.就业需求导向下的高职英语教学研究[J].校园英语,2023,第22期
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林珠娜（福建省福州市连江文笔中学）.核心素养引领下的初中英语多元教学评价体系建设探索[J].校园英语,2023,第22期
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刘娟（柳州城市职业学院国际教育学院）.高职非英语专业学生使用英语学习类App的调查及对教学的启示——以柳州城市职业学院为例[J].校园英语,2023,第22期
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刘朗（湖北省天门中学）.高中英语阅读教学中学生思维品质的培养[J].校园英语,2023,第22期
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马紫萱，詹蓓（安徽师范大学外国语学院）.不同座位编排方式对英语课堂学习效果的影响[J].校园英语,2023,第22期
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刘彦（贵州省黔西第一中学）.短剧表演在高中英语教学中的应用探索[J].校园英语,2023,第22期
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王聪（西安理工大学高科学院）.课程思政背景下高职英语教师核心素养培养研究[J].校园英语,2023,第22期
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王丽娟（甘肃省金昌市第三小学）.OBE理念在小学英语对话课中的应用——以人教版小学英语（一年级起点）四年级下册Unit 3 “Travel plans” Lesson 2为例[J].校园英语,2023,第22期
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林沁扉（福建省福安职业技术学校）.中华优秀传统文化融入中职英语课堂教学的实践研究[J].校园英语,2023,第22期
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龙国艳（贵州省黔东南州锦屏县锦屏民族中学）.初中英语教学中运用英语阅读提高学生写作能力的教学策略探究[J].校园英语,2023,第22期
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娄叶彬（福建省南平市浦城县梦笔学校）.思维导图融入小学英语单元整体教学的策略探讨[J].校园英语,2023,第22期
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卢禹彤（哈尔滨广厦学院）.体验式教学法在大学英语教学中的应用[J].校园英语,2023,第22期
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孟文坛（平罗县第五中学）.“双减”背景下初中英语阅读教学策略探究[J].校园英语,2023,第22期
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邱春花（福建省三明市三元区第二实验学校）.基于六要素整合的英语学习活动观在初中英语阅读课堂教学中的实践探究[J].校园英语,2023,第22期
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莫太会（贵州省大方县理化中学）.基于评价驱动的初中英语词汇学习[J].校园英语,2023,第22期
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桑蕾（潍坊科技学院）.任务教学法在应用型本科英语教学中的应用[J].校园英语,2023,第22期
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石雨佳（武夷山市第二中学）.学科育人价值在初中英语教学中的实践研究[J].校园英语,2023,第22期
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陶卫冬，张传钰（南京医科大学康达学院）.基于POA理论的大学英语平行文本教学设计[J].校园英语,2023,第22期
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