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虞安骥（江西开放大学）.高校思想政治理论课微学习资源的效力研究[J].科学咨询,2022,第1期
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王海净，田倩（河北金融学院金融创新与风险管理研究中心）.区域金融协同发展风险防范与金融审计应对策略[J].科学咨询,2022,第1期
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梁羽佳（中国矿业大学）.智能时代高校人工智能通识教育培养模式研究[J].科学咨询,2022,第1期
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徐艳虹（湘南幼儿师范高等专科学校）.OBE理念下小学教育专业高职公共英语活页式教材改革的探索与研究[J].科学咨询,2022,第1期
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陆政林，王金凤（山东工商学院）.新经济环境下电商平台风险管理探讨 ——以拼多多为例[J].科学咨询,2022,第1期
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陈丽（甘肃省第二人民医院）.消化内镜护理风险控制中引入PDCA循环模式价值分析[J].科学咨询,2022,第1期
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刘洋，谢嘉，李兴强，鲁玉龙（湖南科技大学资源环境与安全工程学院）.刍议勘查技术与工程专业实践教学的有机融合[J].科学咨询,2022,第1期
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杨卫娥（南通职业大学）.让学生在“心流”中收获良多 ——心理健康课教学方法研究[J].科学咨询,2022,第1期
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王唢，邓林，黄超（四川建筑技术学院）.高职院校教师能力双链螺旋阶梯培育模型探索实践[J].科学咨询,2022,第1期
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陈小红（常州市新北区圩塘中心小学）.对场馆课程资源开发的馆校合作的思考[J].科学咨询,2022,第1期
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张昱昊，骆成，张解和，王康淇，卞琥珀，张明慧（皖南医学院医学影像学院）.新时代高校学生工作管理模式探索研究 ——以W医学院Y学院“A/B+N制”学生管理模式为例[J].科学咨询,2022,第1期
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孟广有（长春市九台区职业技术教育中心）.焊接技术与工程专业人才培养模式探索[J].科学咨询,2022,第1期
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邓绍云，邱清华，韦春晓，黄建淼，李红（北部湾大学建筑工程学院）.在线课程建设经验总结[J].科学咨询,2022,第1期
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樊敏，董琪，杨定宇（成都信息工程大学）.基于“互联网+”的高校工程导论课程思政模式研究[J].科学咨询,2022,第1期
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盘昱兵，潘光贵（广西电力职业技术学院）.高职学生师徒制实习培养模式的探究和实践[J].科学咨询,2022,第1期
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黄源（重庆航天职业技术学院）.高等职业教育“校企一体化”合作办学模式研究与应用[J].科学咨询,2022,第1期
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陶旭（江苏溧阳市天目湖中等专业学校）.基于育训结合的人才培养模式在中职院校电梯安装与维护保养专业中的应用研究[J].科学咨询,2022,第1期
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江晨（江苏省徐州技师学院）.环艺专业计算机辅助设计课程教学改革研究[J].科学咨询,2022,第1期
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尚桂琴（武都区柏林初级中学）.在中学生物课堂中融入新时代爱国主义教育[J].科学咨询,2022,第1期
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王娟（江苏省溧阳中等专业学校）.信息化背景下电工电子专业学与教变革的研究[J].科学咨询,2022,第1期
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陈娟（南京传媒学院）.大数据思维在高校教学管理中的应用探索[J].科学咨询,2022,第1期
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徐志娟（常州信息职业技术学院）.产教融合下高职院校1+X证书模式研究[J].科学咨询,2022,第1期
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庞芳琪（河南质量工程职业学院）.“互联网+”混合式教学在高校创业教育中的应用研究[J].科学咨询,2022,第1期
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梁怡（广东省华侨职业技术学校）.以影视剧《都挺好》作为《发展汉语·中级口语Ⅰ》素材整合教学初探[J].科学咨询,2022,第1期
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陈嘉琪（广东江门幼儿师范高等专科学校）.幼儿游戏微视频设计与制作的实践研究[J].科学咨询,2022,第1期
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李国栋（溧阳市天目湖中等专业学校）.混合所有制中职电梯专业育人模式的实践探索[J].科学咨询,2022,第1期
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华玉宝，付贵才（黑龙江省黑河学院美术与设计学院）.课程思政背景下高校书法教育路径探析[J].科学咨询,2022,第1期
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董慧（西安明德理工学院）.基于翻转课堂的经济数学教学改革路径分析[J].科学咨询,2022,第1期
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叶晓静，余思家，曾源（海口经济学院）.寝室心理联络员基层心理预警网络构建[J].科学咨询,2022,第1期
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