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郭雯（太原城市职业技术学院）.基于“互联网+”的高职行业英语教学模式探究[J].校园英语,2021,第37期
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虎静（郑州财税金融职业学院）.浅谈合作学习在高职英语口语教学中的运用[J].校园英语,2021,第37期
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李敏（江苏信息职业技术学院）.以“学生为中心”的混合式高职英语教学模式深化探究[J].校园英语,2021,第37期
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任翠菊（江苏安全技术职业学院；江苏安全技术职业学院教研室）.大学英语课程思政的现状与对策研究[J].校园英语,2021,第37期
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沈婷婷（江苏护理职业学院公共基础部）.卫生类高职院校大学英语“课程思政”教学探索与实践[J].校园英语,2021,第37期
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谢蓓蓓（南京交通技师学院基础科学部）.浅谈行动导向教学法在中职英语教学中的应用[J].校园英语,2021,第37期
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许敏，梁婷婷（湖南外国语职业学院）.基于网络教学平台的高职商务英语翻译小组教学模式研究[J].校园英语,2021,第37期
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姚海涛（滨州职业学院）.从一单元高职英语课的课程设计谈“课程思政”[J].校园英语,2021,第37期
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易冬凤（苏州工业园区职业技术学院）.高职生移动英语词汇学习模式建构[J].校园英语,2021,第37期
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张敬丽（甘肃省靖远县职业中等专业学校）.微课在中职英语教学中的实践运用探究[J].校园英语,2021,第37期
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张玮（湖北职业技术学院教育与艺术学院）.高职英语融合课程思政的路径研究[J].校园英语,2021,第37期
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张艳菊（浙江信息工程学校）.浅谈中职师生共读英语名著的课程设计与实施——以Harry Potter为例[J].校园英语,2021,第37期
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张悦（江苏省淮阴商业学校）.运用活动教学法开展中职英语口语教学的效果评价[J].校园英语,2021,第37期
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郑锐（甘肃财贸职业学院）.基于“工匠精神”的高职英语教学的实践研究[J].校园英语,2021,第37期
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周利珍（福建建筑学校）.浅议学业水平考试背景下分层教学在中职英语教学中的运用[J].校园英语,2021,第37期
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周一（江苏信息职业技术学院）.浅论“课程思政”融入英语教学的方式[J].校园英语,2021,第37期
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宋雨欣（南通大学外国语学院）.浅述英语教学中学生创新意识和能力的培养[J].校园英语,2021,第37期
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蔡慧（江苏省南京市古平岗小学）.合作学习背景下小学英语高效课堂的构建研究[J].校园英语,2021,第37期
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曹莉莉（江苏省昆山玉峰实验学校）.探究构建小学英语高效课堂的现状与改进策略[J].校园英语,2021,第37期
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曾兰香（福建省南平市建瓯市教师进修学校）.巧用思维导图设计初中英语作业[J].校园英语,2021,第37期
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陈慧华（深圳市宝安区教师研修学院）.基于活动观的小学高年段英语绘本阅读教学案例分析——以《丽声北极星分级绘本》World Book Day为例[J].校园英语,2021,第37期
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陈明（江苏省南京玄武外国语学校）.浅谈译林牛津初中英语的文化教学方式[J].校园英语,2021,第37期
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陈婷（江苏省常州市武进区东安实验学校）.深化学生学习体验——浅析具身认知在小学生英语口语能力培养中的应用[J].校园英语,2021,第37期
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陈晓飞（浙江省杭州市临安区实验初级中学）.主题视角下传统文化在初中英语阅读中的渗透教学实践[J].校园英语,2021,第37期
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崔冰清（苏州高新区文昌实验小学校）.运用思维导图 绽放课堂魅力——以小学中年级英语教学为例[J].校园英语,2021,第37期
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饶书萍（江苏省苏州市虎丘实验小学校）.教育大数据之小学英语教师教学决策改进与实现路径[J].校园英语,2021,第37期
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汪巧燕（福建省闽侯第二中学）.信息技术环境下高中英语写作教学模式的实践探索[J].校园英语,2021,第37期
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