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芦亚君，夏乾峰，彭江龙（海南医学院热带医学与检验医学院）.临床病原生物学课程群形成性考核体系建设与研究[J].教育教学论坛,2022,第8期
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陈先超，何勇明，李成勇，王璐，胡蓝霄（成都理工大学能源学院）.线上线下混合式教学改革探索与实践 ——以“中外石油文化”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第8期
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骆喜宝，周志刚，张旭（桂林医学院临桂临床医学院）.腾讯课堂为平台的麻醉学线上教学探索[J].教育教学论坛,2022,第8期
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夏露（湖北工业大学经济与管理学院）.素质培养目标下经管“专业课程链”构建研究[J].教育教学论坛,2022,第8期
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高小慧，卫佩行（江苏农林职业技术学院风景园林学院）.高职园林专业国际化办学实践与思考 ——以江苏农林职业技术学院为例[J].教育教学论坛,2022,第8期
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杨静，姚佳（陆军工程大学基础部）.批评话语分析下的语篇体裁互文性教学探析[J].教育教学论坛,2022,第8期
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郑玉国（湖南科技大学土木工程学院）.课堂教学中融入精神动力助推“结构力学”教学[J].教育教学论坛,2022,第8期
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李炎锋，李俊梅，乔雅心（北京工业大学城市建设学部）.地方院校新工科建设思路的探索与研究 ——以土木类专业为例[J].教育教学论坛,2022,第8期
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曾兰君（广州番禺职业技术学院旅游商务学院）.1+X证书制度下高职旅游管理专业人才培养模式研究[J].教育教学论坛,2022,第7期
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崔文静（内蒙古社会主义学院教研室）.校园教育与民族文化传承的耦合机制探究[J].教育教学论坛,2022,第7期
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李琳1,2，凌智1,2，杜佳1,2，刘旺华1,2，胡志希1,2（湖南中医药大学a.中医学院；b.中医诊断研究所）.中医诊断学“线上+线下”混合式教学模式初探[J].教育教学论坛,2022,第7期
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唐传茵1，赵薇1，苑莹2（东北大学a.机械工程与自动化学院；b.工商管理学院）.以马克思普遍联系的观点看“汽车系统动力学”的教学[J].教育教学论坛,2022,第7期
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邓可（贵州师范学院生物科学学院）.基于虚拟仿真实验及测评的混合式教学实践 ——以“中学生物实验教学研究”为例[J].教育教学论坛,2022,第7期
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刘玲，徐剑波，李博（湖南财政经济学院信息技术与管理学院）.“双创”背景下跨越式人才培养模式的探索[J].教育教学论坛,2022,第7期
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蓝婷婷（玉林师范学院继续教育学院）.学前教育专业课程思政建设实践探析 ——以“儿童文学”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第7期
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于勇1,2，陈甜甜1，刘静华1，赵罡1,3（北京航空航天大学机械工程及自动化学院；北京市高效绿色数控加工工艺及装备工程技术研究中心；航空高端装备智能制造工信部重点实验室）.“工程图学”混合式教学模式探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第7期
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罗超（云南省电子信息高级技工学校）.基于工作过程的一体化课程知识和技能提取方法研究[J].教育教学论坛,2022,第7期
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武锦婷，宋立文（北京工业大学环境与生命学部）.高校分校区新生适应教育模式探究[J].教育教学论坛,2022,第7期
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范桂枝，杨海昕，曾凡锁，齐凤慧，詹亚光（东北林业大学生命科学学院）.“基因工程原理与技术”课程思政教学调研和设计[J].教育教学论坛,2022,第7期
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窦雪萍，李同飞，邵长桥（北京工业大学交通工程北京市重点实验室）.“金课”导向下工科课程质量提升策略 ——以“道路通行能力分析”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第7期
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罗曼，许辉，武文彬，侯瑞（南京工业大学能源科学与工程学院）.大类人才培养中教学秘书提升学生专业认同感研究[J].教育教学论坛,2022,第7期
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李鸿萍1,2，周苏玫1,2，赵亚丽1,2，刘天学1,2，李潮海1,2（河南农业大学a.农学院；b.省部共建小麦玉米作物学国家重点实验室）.“作物栽培学总论”的引导教学与课程思政[J].教育教学论坛,2022,第7期
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王燕1，李云峰1,2，赵桂琴1（承德医学院中药学系；北京师范大学中药资源保护与利用北京市重点实验室）.基于交互的启发式学习的实践与探索 ——以“有机化学”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第7期
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王炳焕（南阳理工学院范蠡商学院）.基于分类培养的课程教学设计与实施 ——以“跨境电商实训”为例[J].教育教学论坛,2022,第7期
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黄义忠，彭秋志，谭荣建，李伟（昆明理工大学国土资源工程学院）.“国土空间规划”学科建设中实践教学借鉴与思考 ——以土地利用规划实践教学为例[J].教育教学论坛,2022,第7期
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宁良烁，李成群，李延波（广西财经学院信息与统计学院）.基于雨课堂平台的“线性代数”教学创新实践[J].教育教学论坛,2022,第7期
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刘雷蕾，莫芳芳，马淑然（北京中医药大学中医学院）.基于共情理念的“中医学基础”课程思政教学探索[J].教育教学论坛,2022,第7期
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陶婧，孙苗（四川音乐学院流行音乐学院）.新时期高校流行音乐教育现状分析[J].教育教学论坛,2022,第7期
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戴雷，石增敏（三峡大学机械与动力学院）.探索基于专业认证模式的材料类专业课程思政设计 ——以“金属热处理”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第7期
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黄岚1，严敏嘉1,2，宋妮欣1，谭思蓉1,2（广西民族大学建筑工程学院；武汉理工大学土木与建筑学院）.新工科视域下“建筑物理”课程的教学改革研究[J].教育教学论坛,2022,第7期
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