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崔祥（江苏省南京市江宁科学园小学）.小学体育课堂非预设性生成的应对策略举隅[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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王敏军（浙江省杭州市富阳区富春第五小学）.小学Python编程教学的逆向设计与实施[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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程易舒（杭州青少年活动中心）.布卢姆认知目标分类法在幼儿绘本教学课堂提问中的应用——以大班绘本《小老鼠和大老虎》为例[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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盛贝贝（浙江省杭州市滨江区东方郡幼儿园）.“玩美”：幼儿美育的园本探索[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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饶媛萍（福建省晋江市特殊教育学校）.听障学生的“写绘”教学设计探索[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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刘文林（浙江省龙游县小南海小学）.发挥校园文化引领的真正价值——有关“文化理校”的思考[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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钟伟芬（浙江省绍兴市上虞区实验小学）.老师，你会与家长沟通吗？——良好家校沟通三要点[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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唐黎明1，杨子豪2（广东省深圳小学；北京师范大学教育学部）.任务驱动教学法的情境创设研究——基于一线教师发表的39篇论文分析[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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李运玲（浙江省台州市黄岩区院桥镇中心小学）.传统文化融入课程建设的实践样本——基于融合理念的小学中草药课程的开发与实施探索[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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陶轶敏（浙江省嘉兴市实验小学）.蓄·探·修：提升STEM教师的专业行动力[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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郭伶丽（浙江省嵊州市剡溪小学）.利用教材插图，提升学生的历史思维品质[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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陈桂萍（江苏省南京市浦口外国语学校）.道德与法治课堂学生语言表达的现实困境及解决策略[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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王天锋（江苏省扬州市梅岭小学西区校）.小学实验安全：从操作底线走向专业在线[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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戴天扬（江苏省镇江实验学校）.内化单元知识 提升综合能力——例谈译林版《英语》Checkout Time板块的教学策略[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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管静（浙江省杭州市育才教育集团文溪小学）.素养导向 能力立意 精准命题——基于T-S-P-A模式的小学英语中高段阅读命题策略[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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何萍萍（浙江省天台县赤城街道第二小学）.三构文本 助推对话教学新路径[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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林舒园（北京师范大学厦门海沧附属学校）.浅谈小学美术低段课堂的教学示范五方法[J].教学月刊小学版(综合),2021,第5期
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王露（浙江省湖州市新风实验小学教育集团清河校区）.以需促思，适性建构——谈STEAM项目学习[J].教学月刊小学版(综合),2021,第4期
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叶燕芬，王越娟（浙江省绍兴市塔山中心小学）.从模糊走向精准——“互联网+”助力校际联合教研的实践探究[J].教学月刊小学版(综合),2021,第4期
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张晓方（浙江省宁海县教师进修学校）.指向实践能力提升的职初教师岗前培训设计与实践[J].教学月刊小学版(综合),2021,第4期
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费岭峰（浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心）.重塑思维，提升学校教学管理者“四力”水平[J].教学月刊小学版(综合),2021,第4期
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龚珍燕（浙江省嘉兴市行知小学）.从“规范”到“创新”，以“亮点思维”提升作业管理效能[J].教学月刊小学版(综合),2021,第4期
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蒋俊雅，张玉芳（东北师范大学南湖实验学校）.“三课”联建：建构校本研修新样态——以项目化学习校本研修为例[J].教学月刊小学版(综合),2021,第4期
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虞露（浙江省嘉兴南湖国际七星学校）.激发“场动力” 建设成熟教研团队[J].教学月刊小学版(综合),2021,第4期
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姚雪琴（浙江省嘉兴市南湖区余新镇中心小学）.质量视角：课堂教学管理机制的建构与实践[J].教学月刊小学版(综合),2021,第4期
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毛群仙（浙江省衢州市江山实验小学）.统编教材《道德与法治》副版绘本的有效利用策略[J].教学月刊小学版(综合),2021,第4期
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王晓峰（浙江省杭州市萧山区银河实验小学）.“法”润童心 “规”律童行——浅谈一年级“道德与法治”课启蒙法治意识的教学策略[J].教学月刊小学版(综合),2021,第4期
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