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期刊文章列表

  • 冯硕(吉林大学马克思主义学院).理念引导、制度保障与实践经验:古巴实现教育公平镜鉴[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 霍国强(呼和浩特土默特学校).校园欺凌“社会化”走向及多方协作治理机制探究[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 王洪香,路文玲(哈尔滨师范大学附属中学).高中生偏科现象及其应对策略探索[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 王远兴,刘安巍,夏宏伟(重庆第三十中学校).中华传统美德视域下高中礼仪文化体系构建研究——以重庆第三十中学校为例[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 梁建兵(东北林业大学马克思主义学院).新时代立德树人的价值意蕴及其实践路径[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 杨亚君(南宁师范大学).减负政策的发展及逻辑嬗变[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 屈丽波(杭州青山湖科技城育才学校).小学数学“问题解决”教学情境创设[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 张婷婷,佟玉英(黑龙江大学教育科学研究院).“双减”背景下中小学作业优化设计策略[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 黄广霞(南宁师范大学教育科学学院).家长教育焦虑现象的归因及对策[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 严梅香(南宁师范大学).立德树人视角下中学教师德育能力发展的挑战与对策[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 陈燕芬,贝梦星(韩山师范学院数学与统计学院).“双减”政策下中小学课堂教学高效性研究[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 刘育新(哈尔滨市保国第一小学校科任组).公民道德规范融入小学道法课堂教学实践研究[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 姚玉笑(淮北师范大学文学院).基于BOPPPS模型的初中语文议论文教学设计——以《敬业与乐业》为例[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 邸鹤(哈尔滨市宣庆中学校).初中器乐教学的美育价值探析[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 李尧堂,常晴(河北师范大学马克思主义学院).“双减”政策下中小学教师内涵式发展路径探析[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 谢冬红(江西科技师范大学).统编本小学语文高年级阅读课文编排特点与教学策略[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 崔希晨(西北大学中国思想文化研究所).中学国学教育内涵与路径[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 程超1,陶芳芳2(杭州师范大学经亨颐教育学院;杭州市滨江区新天地幼儿园).本土音乐的校本化探索与实践——以浙江S中学“细十番”校本课程为例[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 李阳阳,胡郢(广西艺术学院).儿童音乐绘本的教育价值及其发展建议[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 于涛(哈尔滨市教育研究院学前教研部).基于研修发展共同体的幼儿园青年教师成长路径回顾与反思[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 林慧圆(南宁师范大学教育科学学院).风险社会理论视域下教育惩戒的缺失与重拾[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 乔佳(杭州市钱塘区月雅河小学).三统·三式·三评:例谈小班化背景下小学语文综合性学习作业设计与实施[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 熊金巧(北京信息科技大学马克思主义学院).“饭圈文化”对青少年价值观的不良影响及纠偏路径[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 吴慧敏(河南理工大学马克思主义学院).劳动教育融入高中思想政治课的困境及纾解[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 林嘉敏(福建师范大学).“四个全面”新内涵融入中学思想政治教育的价值与路径[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 王盼盼1,鲁红艳2(蚌埠市特殊教育中心;淮北市实验高级中学).蚌埠市特殊教育教师工作满意度调查研究[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 于成学(哈尔滨学院).复刊词[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 彭鹏1,彭霞2(上海对外经贸大学马克思主义学院;华中师范大学附属息县高级中学).心理效应融入高中生党史教育的三维省思[J].当代教研论丛,2022,第6期
  • 戴月琦,徐立娟(滁州城市职业学院).学前教育专业课程思政建设的问题与对策[J].当代教研论丛,2022,第5期
  • 马洪丽1,程佳2(哈尔滨学院;黑龙江省教师发展学院科研处).基于教育关照的生命成长:生命教育内涵重释[J].当代教研论丛,2022,第5期
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