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黄天庆（常州市教育科学研究院）.如何在叙事中引出“大历史”——读史景迁《王氏之死》后的教学思考[J].历史教学,2022,第3期
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张逸红1，江天岳2（北京市西城区教育研修学院；北京师范大学历史学院）.依托统编高中历史教材命制等级性考试模拟题的反思[J].历史教学,2022,第3期
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苏航.价值同构与民族凝聚[J].历史教学(上半月刊),2022,第2期
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蒋其君（江苏省大港中学）.指向社会变迁的交通史教学探索——以选必Ⅱ第12课“水陆交通的变迁”为例[J].历史教学(上半月刊),2022,第2期
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张鹏（浙江省义乌中学）.“辽夏金元的统治”教学设计[J].历史教学(上半月刊),2022,第2期
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刘鸿亮，李淼（河南科技大学马克思主义学院）.技术史视野下的“三元里抗英事件”[J].历史教学(上半月刊),2022,第2期
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李凯，晁福林（北京师范大学历史学院）.当代历史教育需要中国话语权[J].历史教学(上半月刊),2022,第1期
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晏绍祥（首都师范大学历史学院）.时空观念与高中世界史教学[J].历史教学(上半月刊),2022,第1期
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老任（历史教学社）.《中外历史纲要（上）》第三单元解析（二）[J].历史教学(上半月刊),2022,第1期
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杨国纬1，李惠军2（进才中学；上海市晋元高级中学）.历史新课程单元教学探微与实践（四）——《中外历史纲要（上）》第一单元整体统揽与主旨统摄[J].历史教学(上半月刊),2022,第1期
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徐赐成（陕西师范大学历史文化学院）.历史知识与中学历史教科书改革[J].历史教学(上半月刊),2022,第1期
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