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李荔（上海市杨浦区教育学院）.促进“真实性学力”形成与发展的足球运动“射门”单元学习设计[J].上海课程教学研究,2023,第3期
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杨琳（上海市曹杨中学）.促进学校特色发展的高中生环境素养评价体系构建与实施[J].上海课程教学研究,2023,第3期
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魏滟欢（北京外国语大学国际教育学院）.基于线上教学设计构建中学英语教师TPACK的行动研究[J].上海课程教学研究,2023,第3期
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陈玉（上海浦东新区民办正达外国语小学）.小学科学提升学生信息分析能力的教学实践[J].上海课程教学研究,2023,第3期
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李玉刚，李建生（上海市崇明中学）.单元视角下崇明中学校本作业的设计与实施[J].上海课程教学研究,2023,第3期
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夏淑萍（杭州市富阳区里山镇中心幼儿园）.温度·尺度·深度：农村幼儿园有效教研的新探索[J].上海课程教学研究,2023,第2期
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陈琳（上海市杨浦区教育学院）.跨学科课程“学段异构”的区域创新实践[J].上海课程教学研究,2023,第2期
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沈健（上海市徐汇中学）.基于观念形成的初中化学课堂教学设计 ——以“水的化学性质”为例[J].上海课程教学研究,2023,第2期
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张正东（上海市虹口区红旗小学）.基于游戏化教学培养小学低年级学生运算能力[J].上海课程教学研究,2023,第2期
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刘忆婷（上海市长宁区教育学院）.核心素养导向下的小学科学单元教学设计路径[J].上海课程教学研究,2023,第2期
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王科鑫，汪明帅（宁波大学教师教育学院）.基于核心素养的校本课程开发：分析框架与关键议题[J].上海课程教学研究,2023,第2期
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陈静文（上海交通大学附属中学）.聚焦思维品质，提升阅读素养 ——从能力到素养优化的高中英语阅读教学设计[J].上海课程教学研究,2023,第2期
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瞿雅娟（上海市虹口区凉城路第四小学）.核心素养导向下的小学数学智趣作业设计与实施[J].上海课程教学研究,2023,第2期
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王莉（上海市川沙中学）.《大卫·科波菲尔》整本书阅读实践研究[J].上海课程教学研究,2023,第2期
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陶瑜蕾（上海市奉贤中学附属小学）.关注问题解决的主题式综合活动设计与实施 ——以“给植物宝宝造一个家”为例[J].上海课程教学研究,2023,第2期
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杨丽琴（上海市嘉定区中光高级中学）.指向关键能力的高中语文单元长作业设计与实施[J].上海课程教学研究,2023,第2期
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王金辉（上海市民办东展小学）.小学科学单元教学各要素目标达成一致性的实施路径 ——以“水和空气”单元为例[J].上海课程教学研究,2023,第2期
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张雯（上海市建青实验学校）.单元联通课时视角下的小学科学课时活动与作业设计方法 ——以“找空气（2）”一课为例[J].上海课程教学研究,2023,第2期
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周世杰1，许洁2，胡姣2，李小维3，朱宋煜4（上海市青浦区第二中学；华东师范大学教育信息技术学系；上海市教育学会青浦清河湾中学；上海复旦五浦汇实验学校）.基于空中课堂的高中信息技术混合式教学模式设计与实践[J].上海课程教学研究,2023,第1期
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王利敏（上海师范大学附属外国语小学松江北部分校）.中小学教师课程领导力的提升路径[J].上海课程教学研究,2023,第1期
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树騂（上海市上海中学）.有效利用多模态资源的高中英语视听说教学[J].上海课程教学研究,2023,第1期
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王谦（上海市川沙中学）.巧设认知冲突，激发语文课堂活力[J].上海课程教学研究,2023,第1期
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邱轶.科学评价，适宜融合——关于教育部《特殊教育办学质量评价指南》的对话[J].上海课程教学研究,2023,第1期
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谢盈盈（上海中医药大学附属浦江高级中学）.彰显育人价值的高中地理课堂行为评价实践研究——以“老工业区转型”为例[J].上海课程教学研究,2023,第1期
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孙依静（上海市上海中学）.培养学生思维品质的高中英语听说教学探索[J].上海课程教学研究,2023,第1期
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李萍（上海市上海中学）.增强学生学习体验的高中英语视听说教学实践[J].上海课程教学研究,2023,第1期
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霍江雷（上海师范大学附属中学闵行分校）.基于3D打印技术的高中通用技术项目化学习教学实践[J].上海课程教学研究,2023,第1期
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