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王丽（长治医学院思政部）.红色医学文化资源融入医学院校思政课教学的路径——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例[J].西部素质教育,2022,第21期李玉伟，宋利明（上海海洋大学海洋科学学院）.“航海英语”课程教学改革[J].西部素质教育,2022,第21期张财志^1,2,3，石栋才^1,2,3，雷钢^1,2，郭钢^1,3，汤宝平^1,2,3，曾庆祥^1,4（重庆大学机械与运载工程学院；重庆大学机械传动国家重点实验室；重庆自主品牌汽车协同创新中心；纽卡斯尔大学新加坡校区工程学院）.新能源汽车全英文课程建设探讨[J].西部素质教育,2022,第21期阙敏慧（丽水职业技术学院）.核心素养培育视角下高职院校班级微型图书馆建设探讨[J].西部素质教育,2022,第21期杨红英，杨清淯（韶关学院马克思主义学院）.后疫情时代青少年社会主义核心价值观培育[J].西部素质教育,2022,第21期王彦芳（江南大学商学院）.后疫情时期高校留学生线上教学模式探索——以国际贸易课程为例[J].西部素质教育,2022,第21期李伟（上海应用技术大学）.自媒体对高校人才培养的不利影响及其对策[J].西部素质教育,2022,第21期李文丽，王琳（华南农业大学人文与法学学院）.“双一流”建设背景下农业院校法学实践教学改革——以华南农业大学刑事法为例[J].西部素质教育,2022,第21期马明月（晋中信息学院）.课程思政融入高等数学的思考[J].西部素质教育,2022,第21期童露瑶（湖南科技大学马克思主义学院）.高校思政课双主体教学理念的哲学依据：马克思人类解放思想[J].西部素质教育,2022,第21期高杰^1,2，仰建岗^1,2，余地^1,2，周健^1,2，许竞^1,2（华东交通大学土木建筑学院；华东交通大学道路工程研究所）.课程思政引领下道路建筑材料课程改革[J].西部素质教育,2022,第21期查飞能（贵州大学）.乡村振兴背景下地方文博人才培养的思考[J].西部素质教育,2022,第21期曲丽君（天津职业技术师范大学职业教育学院）.学前教育专业大学生自我和谐与情绪表达的现状及关系研究[J].西部素质教育,2022,第21期田志国¹，唐花敏²（拉萨师范高等专科学校；拉萨市北京中学）.小学道德与法治课程融入中华民族共同体意识教育的思考[J].西部素质教育,2022,第20期肖明伟，陈振斌，储春华（海南大学机电工程学院）.新工科专业课程思政的实施[J].西部素质教育,2022,第20期薛丽，王秋语，周昊飞，安利生（郑州航空工业管理学院管理工程学院）.时间序列分析课程教学改革探索[J].西部素质教育,2022,第20期陈迎迎，谭小玉，林玲，孙文（广西医科大学第二附属医院眼科）.“SPOC+翻转课堂”的教学模式在眼科教学中的应用研究[J].西部素质教育,2022,第20期朱正华（安徽中医药高等专科学校思政教研部）.网络舆情视域下大学生理想信念培育探究[J].西部素质教育,2022,第20期徐丽芳，熊秦国，游涛（陕西理工大学马克思主义学院）.中国共产党精神谱系在省属普通高校中的传播状况研究——以长征精神为例[J].西部素质教育,2022,第20期曾利¹，彭忠全²，郭振军¹，王如月¹（桂林航天工业学院计算机科学与工程学院；江西应用科技学院信息工程学院）.信息化视域下“网络服务器运维与管理”课程思政建设探索[J].西部素质教育,2022,第20期安文博，狄军贞，李喜林，周新华，刘玲，董艳荣（辽宁工程技术大学土木工程学院）.新工科背景下给排水科学与工程专业课程思政育人模式实践[J].西部素质教育,2022,第20期谢婷婷（华侨大学国际关系学院）.国际关系理论教学中的课程思政理念与实践[J].西部素质教育,2022,第20期元宝·加斯那（中国石油大学(北京)克拉玛依校区）.高校俄语专业课程教学中思政元素的挖掘与融入[J].西部素质教育,2022,第20期王晓晶，张树伟，刘莎莎，张丽群，赵潇竹（张家口学院教育学院）.基于混合式教学的“中外教育史”课程思政教学实践[J].西部素质教育,2022,第20期蔡维睿（衢州职业技术学院）.“三全育人”背景下高职“特许经营实务”课程思政教学改革思路[J].西部素质教育,2022,第20期杜立操，罗艳，兰芬（广西警官学校）.警察职业学校学生职业价值观调查及教培途径[J].西部素质教育,2022,第20期沈娜利（西南政法大学商学院）.创新创业教育融入电子商务课程教学的模式研究[J].西部素质教育,2022,第20期唐婷，苏芬菊，王叶廷，韦纯纯，黄强容，袁园（贵州中医药大学护理学院）.本科护生时间管理倾向、科研自我效能感与科研能力关系的研究[J].西部素质教育,2022,第20期首页上一页 5 6 7 8 9 下一页尾页共有48页，转到页

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