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张娟，杨莉君（湖南师范大学教育科学学院）.审思与展望：OBE视角下学前教育专业课程建设[J].陕西学前师范学院学报,2022,第2期
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武亦文，阴山燕，田可心（天津中医药大学）.共情对网络利他行为的影响：宽恕的中介作用[J].陕西学前师范学院学报,2022,第2期
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杨润东，刘鹏（贵州师范大学教育学院）.反观以成人：教育戏剧中的“他者”眼光[J].陕西学前师范学院学报,2022,第2期
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杨川1，罗春艳1,2（贵州师范大学教育学院；铜仁幼儿师范高等专科学校）.幼儿游戏背后的教师专业决策：是否与如何介入[J].陕西学前师范学院学报,2022,第2期
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颜瑶卿（杭州市胜利幼儿园）.促进3-6岁儿童人格特质培育的微型戏剧游戏活动设计与实施[J].陕西学前师范学院学报,2022,第2期
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韩波，戴明丽（马鞍山师范高等专科学校）.基于儿童视角的城市社区游戏空间优化[J].陕西学前师范学院学报,2022,第2期
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王昱1，金建生2（绍兴文理学院教师教育学院；丽水学院教师教育学院）.具身取向的戏剧工作坊“儿童哲学教育”模式建构[J].陕西学前师范学院学报,2022,第2期
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李菲蓉1，陈友庆2,3，郭翔3，王哲3（天府新区航空旅游职业学院马克思主义学院；河海大学公共管理学院；合肥幼儿师范高等专科学校学前系）.幼儿对他人反事实情绪的理解 ——来自传统实验和眼动实验的证据[J].陕西学前师范学院学报,2022,第2期
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岳素萍（安阳幼儿师范高等专科学校早期教育教研室）.幼儿趣味甲骨文课程的建构与实施 ——基于幼儿文化自信培养的视角[J].陕西学前师范学院学报,2022,第2期
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张丽娜1，王莹2，吴念阳3（上海师范大学学前教育学院；上海市徐汇区科技幼儿园；上海师范大学教育学院）.基于视频编码的亲子阅读互动与3-6岁儿童阅读兴趣相关性分析[J].陕西学前师范学院学报,2022,第2期
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贾美娟，李爱秋（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.儿童观视角下的中国幼儿文学发展探寻[J].陕西学前师范学院学报,2022,第2期
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李好，唐娟，陈军（长沙师范学院学前教育学院）.卢梭与杜威的儿童身体观比较研究[J].陕西学前师范学院学报,2022,第2期
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（陕西学前师范学院学报编辑部）.2021-2025年陕西学前师范学院学报选题领域本体公告[J].陕西学前师范学院学报,2022,第2期
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（陕西学前师范学院学报编辑部）.2022年度《陕西学前师范学院学报》重点选题公告[J].陕西学前师范学院学报,2022,第2期
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蔡永辉1，程秀兰2，李玲3（西安市第八保育院；陕西师范大学教育学院；宁夏幼儿师范高等专科学校）.幼儿园教师职业压力、应对方式和情绪劳动的关系研究[J].陕西学前师范学院学报,2022,第1期
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罗丽1，洪秀敏2（首都师范大学学前教育学院；北京师范大学教育学部）.美国3岁以下婴幼儿照护服务体系：政策框架、实践进展与启示[J].陕西学前师范学院学报,2022,第1期
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李海鸥，朱珈莹（山西师范大学教育科学学院）.农村婴幼儿家长托育服务需求的影响因素[J].陕西学前师范学院学报,2022,第1期
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孙加维，曹能秀（云南师范大学教育学部）.二十四节气融入幼儿园教育活动的行动研究 ——以云南省曲靖市W幼儿园为例[J].陕西学前师范学院学报,2022,第1期
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魏旭朝（陕西师范大学教育学院；陕西学前师范学院经济与管理学院）.中国共产党百年劳动教育的发展历程及其历史经验[J].陕西学前师范学院学报,2022,第1期
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王蓉1，于冬青2（信阳师范学院教育科学学院；东北师范大学教育学部）.幼儿园教师社会情感能力培养的现实诉求、内涵阐释及提升策略 ——以CARE项目为例[J].陕西学前师范学院学报,2022,第1期
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刘超（无锡城市职业技术学院师范学院）.共享积极情感：孤独症儿童干预中的作用机制及提升策略[J].陕西学前师范学院学报,2022,第1期
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郭三强1，彭小红1，郭雨萌2（吉安职业技术学院学前教育学院；吉安市保育院）.幼儿园定向师范生入职适应问题研究 ——基于X学院学前教育专业毕业生的调查[J].陕西学前师范学院学报,2022,第1期
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岑宁（宁波幼儿师范高等专科学校）.高职学前师范生教育情怀培育的挑战与策略 ——基于积极心理学视角[J].陕西学前师范学院学报,2022,第1期
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李园园1,2，鄢超云1（四川师范大学教育科学学院；安康学院教育学院）.幼儿友善核心价值观教育的理与路[J].陕西学前师范学院学报,2022,第1期
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陈小丽，曾彬（西华师范大学学前与初等教育学院）.基于多元文化的幼儿园国际理解教育课程建构[J].陕西学前师范学院学报,2022,第1期
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陈泽婧1,2，王世忠2，邓琴3，唐辉一1（贵州师范学院教育科学学院；中南民族大学教育学院；贵州师范学院教务处）.民族地区城市流动儿童入学准备水平测评与干预 ——以贵州省为例[J].陕西学前师范学院学报,2022,第1期
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白艳维1，徐志鹏2（宁波教育学院贤江艺术与体育学院；石家庄理工职业学院人居环境与设计学院）.面向未来的老旧幼儿园视觉形象优化策略研究[J].陕西学前师范学院学报,2022,第1期
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陈扬华（江苏师范大学教育科学学院）.儿童生活世界：冲突与共生 ——成人与儿童视域融合之视角[J].陕西学前师范学院学报,2022,第1期
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杨永平（川北幼儿师范高等专科学校学前教育系）.0～3岁婴幼儿教师艺术课程教学胜任素质模型构建 ——基于176个样本的实证调查[J].陕西学前师范学院学报,2022,第1期
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