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邱彬彬，梁海华（西南大学文学院）.基于SOLO分类理论的初三数学项目学习评价[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第2期
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胡冬丽，祝丽萍，王云英（西南大学文学院）.“立四基,强四能”人教版新旧教材比较分析——以“等腰三角形”为例[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第2期
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姜晓刚（西南大学文学院）.基于SOLO分类理论的中考数学试题的比较研究——以2020-2022年连云港市数学中考试卷为例[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第2期
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衡晨（西南大学文学院）.例谈分类讨论思想在动态几何问题中的应用[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第2期
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高健，曾九龙，谢徽（西南大学文学院）.基于现代数学视角看高中数学——以二元一次函数求最值为例[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第2期
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刘振兴（西南大学文学院）.点代法求解圆锥曲线中一类定点问题[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第2期
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王金莹（西南大学文学院）.数学史融入数学概念教学的实践探索与启示[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第2期
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刘彩云（西南大学文学院）.深度学习理念下的课堂教学设计——以“正态分布”教学为例[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第2期
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林琳琳，林新建（西南大学文学院）.探索知识本质,促发自然生成——以向量的加法教学设计探析[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第2期
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朱小亮（西南大学文学院）.引导学生探究解法，变式练习强化应用[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第2期
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张国坤，赵永贤（西南大学文学院）.课程创生案例：一个不等式的提出与多法证明[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第2期
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杨洁珊（西南大学文学院）.分离函数法在不等式证明题中的应用[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第2期
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蔡志永，汪文龙（西南大学文学院）.一道压轴题的命制与思考[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第2期
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（西南大学文学院）.《中学数学研究》编辑委员会[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第2期
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宋远征（南京师范大学附属中学新城初级中学）.基本构图助思考 数学运算显功底——对北京2021年中考第27题的再思考[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第1期
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闫二路，何百惠（浙江省诸暨市诸暨中学；浙江省诸暨市草塔中学）.高中数学解题教学模式初探——以一道函数与导数综合题为例[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第1期
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陈建超，李卫星（江苏省启东折桂中学；江苏省启东市大江中学）.殊途难归到殊途同归[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第1期
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王杰航（广东省广州市第十七中学）.学习课程标准 领悟核心素养 尝试在课堂中分层次呈现[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第1期
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刘浩（广东省中山市第一中学）.差异教学理念下的初中几何解题教学案例[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第1期
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王轶（扬州大学数学科学学院）.高观点下MPCK解题教学促职前教师专业化发展[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第1期
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彭烁姿，王张毅（扬州大学数学科学学院）.基于范希尔理论的直线和圆的位置关系教学设计[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第1期
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高健，陈文清，李昕玲（贵州师范大学数学科学学院；贵州省毕节市大方县瓢井中学；贵州省黔南州都匀市民族中学）.基于APOS理论的实数概念教学设计[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第1期
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何嘉颖（广东省广州市第十六中学）.新教材中分层随机抽样内容的比较研究[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第1期
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刘远来，李红梅（四川省南充市西华师范大学）.基于核心素养的高中数学教材“函数的概念和性质”习题比较研究[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第1期
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谢桂英（广东省广州市矿泉中学）.希沃白板(EN5)在初中几何课中的应用[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第1期
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徐秀峰，孔显臣（江苏省苏州市吴江区苏州湾实验初级中学）.数学实验：促进学科育人的有效方式——以苏科版数学七年级上册“5.1丰富的图形世界”为例[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第1期
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秦虹柳（北京师范大学昌平附属学校）.单元整体教学促进学生思维发展——以“二次函数的图象和性质”为例[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第1期
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华永莲，马晟，张莹莹（湖北省黄冈市黄冈师范学院）.数学文化视角下序言课的教学设计探讨——以高中“微积分”为例[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第1期
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陈诗菲（中国教育科学研究院荔湾实验学校）.深度学习视角下初中数学微专题教学探索——以“平行线中的拐点问题”为例[J].中学数学研究(华南师范大学):下半月,2023,第1期
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