-
汪四红（安徽黄梅戏艺术职业学院）.抗疫文艺作品弘扬中国精神融入思政课教学研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
李洪军（湖北交通职业技术学院）.思政元素融入高职专业课的路径研究 ——以“公路勘测设计”课程为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
郑镇宁，李银花，沈小钟（广东食品药品职业学院）.略论实验实训原材料成本控制管理[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
徐丽丽（朔州师范高等专科学校）.基于建构主义理论的高职高专英语教学情境创设探究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
王素斐（晋中职业技术学院）.基于OBE理念的高职思政课混合式教学初探[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
杜丹妮（汕头市卫生学校）.浅谈激励教学法在中职英语口语教学中的运用[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
杨兰，李剑富（江西农业大学）.工匠精神的历史传承与时代发展 ——对新时代职业教育发展的镜鉴[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
刘鹏丽（广东科贸职业学院）.“大思政”视域下高职院校专业课程与思政教育耦合路径研究 ——以商贸外语类专业为考察对象[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
蔡纯，蒋琪（湖南中医药高等专科学校）.新时代红医精神融入医卫院校医学生医德教育的探析[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
陈婉琼，官慧敏（泉州医学高等专科学校）.思政元素融入高职高专“临床药物治疗学”课程的实践探索[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
王洪（锦州师范高等专科学校）.线上线下混合教学在“小学数学教材教法”课堂中的应用[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
康恩铨，刘涛，姚锡伟，许翊（内江职业技术学院）.“十四五”交通强国背景下的道路桥梁专业改革研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
肖钦华（惠州卫生职业技术学院）.新媒体视域下高职院校新闻宣传工作机制研究 ——以惠州卫生职业技术学院为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
陈瑞森（厦门海洋职业技术学院）.高职院校工科技能型人才就业对口率提升研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
邝美华（广州卫生职业技术学院）.实训用物分级管理在高职“护理学基础”实训课程中的应用分析[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
潘雅琴（暨南大学出版社）.试论高职教材编写如何适应高职教育发展的需求[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
申雪（广西师范大学）.生态学习观视域下职业院校生态学习共同体的构建研究[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
彭玫，王志远，金美岑（广东省外语艺术职业学院）.广东省外语艺术职业学院持续推进美育浸润行动计划[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
李德豪.李德豪：深化改革、锐意创新，探寻后发地区职教特色发展之路[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
蔡晓君，艾婷婷，张明霞，余锦涛.健康人生 绿色无毒2022年国际禁毒日宣传海报展[J].广东职业技术教育与研究,2022,第3期
-
何山青，苏晓晨，陈智钊（湛江中医学校）.中职语文教育改革及评价方式研究——以学生为本位，以能力为中心[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
-
蒋瑶，黄兰兰，黄婷玉，刘俊红，邬思辉（广东省食品药品职业技术学校）.浅谈信息化技术在中职学校实训教学中的应用[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
-
任向红（甘肃农业职业技术学院）.新时代涉农高职院校美育的创新实践探索与思考——以甘肃农业职业技术学院为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
-
罗蒙（湖北工业大学职业技术师范学院）.中职教师核心素养现状及影响因素调查与分析[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
-
陈明（广州工程技术职业学院）.课程思政提升高职学生职业能力的培养效果——以“工业机器人系统集成”课程为例[J].广东职业技术教育与研究,2022,第2期
|