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周飞敏（广东省外语艺术职业学院）.高职院校“市场营销”课程思政路径探索[J].广东职业技术教育与研究,2023,第9期
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李亚楠（江苏联合职业技术学院徐州医药分院）.课程思政教学的探索 ——以“外科护理学”为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,第9期
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林晴佳（泉州医学高等专科学校）.媒体融合下高校“四史”宣传教育的实践与思考[J].广东职业技术教育与研究,2023,第9期
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教育部官方网站.教育部公布国家级职业学校校长培训基地（2023—2025年）[J].广东职业技术教育与研究,2023,第9期
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李海东（广州华商职业学院）.以职业培训为纽带促进职业院校内涵发展研究[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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吕远辉（韶关学院）.产教融合视域下职业本科院校青年体育教师胜任力研究[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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魏琳，焦贺彬（河南工业和信息化职业学院）.区域产教融合背景下高职“1+X”专业人才培养的探索与研究 ——以集成电路类专业为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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宣芳敏，杨倩霞（湛江幼儿师范专科学校）.“岗课赛证”综合育人模式下大数据与会计专业教学改革路径探索[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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罗爱梅（广东南华工商职业学院）.“三教”改革视域下高职公共英语课程思政实施路径研究[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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张红兰（广州铁路职业技术学院）.“三教”改革背景下高职院校人才培养方案研究[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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林楚贝，黄泽栋（广州华商职业学院）.高职英语线上线下互动课堂探析[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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武爱龙，何冰，罗威，杨长堃，柯奕珊，陈小桃（湛江幼儿师范专科学校）.基于CDIO理念的大学生健康教育课程教学改革与创新探索[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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李欣（吉林工业职业技术学院）.“岗课赛证”融通模式下高职环境工程技术专业课程体系的构建与实践[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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朱娟（广东江门中医药职业学院）.“大思政课”视域下高职思政课实践教学的改革和实践[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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赵艳磊，李笑瑜（江苏航空职业技术学院）.基于“岗课赛证”综合育人模式的课程改革实践路径探索 ——以“无人机动力技术”为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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张婷，李欣欣，韩停，柏心茹（聊城职业技术学院；云南农业大学）.“全人教育”视域下高职院校学生综合素养培育研究[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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唐梅（梧州职业学院）.数字信息化赋能大学生职业发展与就业教育的融合模式研究[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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朱丽华，金忠伟（黑龙江职业学院）.基于成果导向教育教学理念的学习成果分析与评价研究[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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袁海亮，王海玲（天津机电职业技术学院）.“1+X”证书制度下书证融通实施路径与实践 ——以工业机器人技术专业为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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吴柏雄，张瑞卿（广东江门中医药职业学院）.高职“信息技术”课程融合劳动教育的教学改革研究[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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朱小兰（广州华商职业学院）.高职院校电商直播类课程实践教学创新刍探：实训+模拟实践+项目实战 ——以广州华商职业学院“华商甄选”项目为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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张杰英（广东文艺职业学院）.高职中华优秀传统文化传承基地建设实践探索 ——以广东文艺职业学院岭南古琴文化传承基地为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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段琼（江苏省徐州医药高等职业学校）.“药物分析”课程中融入思政元素的实践探索[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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马纯华，史学敏（深圳职业技术学院）.基于标准化病人的情境教学法在“护理学基础”课程思政教学中的应用[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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王姿雯（辽宁轨道交通职业学院）.“大思政课”视域下高职院校思政课教学改革路径探析[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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胡晶君（广东省外语艺术职业学院）.成果导向下艺术类高职思政课教学评价：问题、依据与策略[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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纪思思（四川护理职业学院）.高职院校教师支部党建工作实践创新研究 ——以四川护理职业学院基础部党总支为例[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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邹雁（广东科学技术职业学院）.“大思政”视域下高职生“软技能”培育路径研究 ——基于软环境应对的视角[J].广东职业技术教育与研究,2023,第8期
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