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马璐，周勇（宁波大学教师教育学院）.科学教育评价新领域：科学身份[J].化学教育(中英文),2021,第17期
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周建栋（甘州中学）.中考化学试题的演变趋势及其对教学的启示——以框图推断题和工艺流程题的演变为例[J].化学教育(中英文),2021,第17期
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李周平（首都师范大学附属滨州中学）.从不同的角度分析二氧化碳和氯化钙溶液为何不能反应[J].化学教育(中英文),2021,第17期
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胡芳东，夏其英，李琳，姜晓蕾（临沂大学化学化工学院）.践行立德树人 聚焦课程思政——以无机化学为例[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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温永红，刘永军（青岛科技大学化学与分子工程学院）.专业选修课“配位化学”中课程思政的探索与实践[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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葛伊莉，何瑜，党雪平，陈怀侠（湖北大学化学化工学院）.基于微课的“化工专业英语”多元化有效教学研究与实践[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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梁俊，肖锡林，刘婧靖（南华大学化学化工学院）.雨课堂与腾讯课堂联用的“有机化学”线上教学设计与实践[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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彭晓霞1，李楠2，任丽磊1，于佳鑫1，李艳芳1（廊坊师范学院化学与材料科学学院；北华航天工业学院计算机学院）.线上线下混合式教学结合翻转课堂进行酯缩合反应的教学[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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周莉，李澄（南京航空航天大学材料科学与技术学院）.基于多维任务驱动下的物理化学实验课程探索[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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张武1，程绍玲2，贾青竹1（天津科技大学海洋与环境学院；天津科技大学理学院）.环境化学课程思政内涵建设与实践[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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潘睿1，杨燕2，接文静1，向卉3（四川师范大学化学与材料科学学院；四川师范大学哲学研究所；德普外国语学校）.化学专业英语教学中工具性与人文性的统一——基于母语的正迁移[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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李大塘1,2,3，刘秋华2,3，汤璐1（广州工商学院物流系；湖南科技大学化学化工学院；湖南科技大学理论有机化学与功能分子教育部重点实验室）.钴（Ⅱ）盐鉴别可溶性碳酸盐溶液实验的设计与研究[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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刘珊珊，马驰名，何涛，冯凯，韩艳阳，管仁贵，谢晓清，翁永根，廖卫平（烟台大学化学化工学院）.磷酸二氢钾多晶原料合成、单晶生长及其性能表征的综合实验设计[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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赵娜，李楠（陕西师范大学化学化工学院）.有机化学综合实验：基于联二萘酚手性聚集诱导发光分子的合成、表征及性质研究[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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黄嘉靖1，覃梦媛1，李晓霞1，李葆萍1,2，刘媛3（北京师范大学教育学部；北京师范大学未来教育高精尖创新中心；北京师范大学分析测试中心）.移动学习APP在仪器分析实验教学中的应用[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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赵英国，方晖，郭畅（安庆师范大学安徽省功能配合物重点实验室）.一种计算液接电势的新方法[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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秦子康，王佳豪，姚文静，付炎，史清文（河北医科大学药学院天然药物化学教研室）.埃米尔·费歇尔的学术成就和贡献[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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沈玉龙，杨笑春，刘立华（唐山师范学院化学系）.吉尔伯特·牛顿·路易斯——加州大学伯克利分校化学系的缔造者[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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王志鹏1,2,3,4，申镇5，蒋振雄6，汪璐2，马新雨1，尹晟7，王鹏8，郑少庸9，张军10（Department of Chemistry，Texas A&M University；清华大学化学系；Division of Genetics，Department of Medicine，Brigham and Women’s Hospital；Department of Biological Chemistry and Molecular Pharmacology，Harvard Medical School；Harvard School of Dental Medicine；Department of Biology，Texas A&M University；Nutrition，Metabolism Laboratory，Department of Surgery，Beth Israel Deaconess Medical Center，Harvard Medical School；中山大学附属第一医院烧伤外科；福建农林大学金山学院食品科学系；北京师范大学教师教育研究中心）.将医学知识引入基础化学教学之探索：以牙科为例[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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赵诣林，田秦秦，辛春艳，黄同列，冀楠，何炜（中国人民解放军空军军医大学）.多维课堂模式结合多示例导向在医用基础化学教学中的应用研究[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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傅吉尧1，李玉宝2，王海斌3（海军士官学校航海系；北部战区海军训练基地；92609部队）.化学品运输船泄漏事故应急救援培训现状、问题归因与对策[J].化学教育(中英文),2021,第16期
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常瑜，王晓旭（大庆实验中学）.高中化学“次氯酸盐的性质”的项目式教学——84消毒液的使用指南[J].化学教育(中英文),2021,第15期
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陈燕，饶慧真（福建师范大学化学与材料学院）.利用思维可视化促进化学高阶思维发展的探讨[J].化学教育(中英文),2021,第15期
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林惠梅，钱扬义，吴宝珠，蔡丹菊（华南师范大学化学学院）.利用手持技术数字化实验促进学生对焰色反应概念的认知[J].化学教育(中英文),2021,第15期
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吴育飞1，林长春2（河北师范大学教师教育学院；重庆师范大学初等教育学院）.核心素养背景下化学教材中人文意蕴的分析与启示——以美国教科书《化学：概念与应用》为例[J].化学教育(中英文),2021,第15期
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颜士才（浙江省杭州市翠苑中学）.指向深度学习的初中化学“复分解反应”概念教学[J].化学教育(中英文),2021,第15期
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杜钦芝1，陶佳2，傅晓健1，陈时洪2，张明晓2（重庆市第八中学校；西南大学化学化工学院）.用硝酸银溶液沉淀及分步沉淀卤素离子的数字化实验研究[J].化学教育(中英文),2021,第15期
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