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郝德永（沈阳师范大学）.论课程治理的国家体制[J].教育研究,2023,第1期
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邢春冰1，崔小勇2，蒋承3（中国人民大学农业与农村发展学院；北京大学经济学院；教育部人文社会科学重点研究基地北京大学教育经济研究所）.谁选择了教师职业——基于大学毕业生就业调查的实证分析[J].教育研究,2023,第1期
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杨文杰1，范国睿2,3（华东师范大学国家教育宏观政策研究院与上海市教育科学研究院；教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所；华东师范大学教育学部）.学校教育制度的革故与鼎新——伊万·伊利奇“去学校化社会”思想及其影响论析[J].教育研究,2023,第1期
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檀传宝（北京师范大学教育学部）.深度与复杂性的引入——高等学校应有的劳动哲学教育[J].教育研究,2023,第1期
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肖祥（浙江师范大学马克思主义学院、田家炳德育研究中心）.道德想象与德性教化的审美转向[J].教育研究,2023,第1期
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眭依凡1,2，俞婷婕3（浙江大学高等教育研究所；浙江大学教育学院；浙江师范大学教师教育学院）.大学文化及其思想演进：一种历时的观照[J].教育研究,2023,第1期
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刘超（浙江大学教育学院）.近代中国大学的国际表现——重绘全球史视野下的学术图景[J].教育研究,2023,第1期
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王晓燕，杨颖东，孟梦.全面加强新时代大中小学劳动教育——习近平总书记关于教育的重要论述学习研究之十三[J].教育研究,2023,第1期
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（教育研究杂志社）.关于全面加强论文文献综述的启事[J].教育研究,2023,第1期
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