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盛顺红（江苏省常熟市琴湖小学）.关于圆柱、圆锥中含π运算的思考[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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彭莹（江西省九江市九江小学）.“6的乘法口诀”教学方法谈[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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蔡新菊（山东省济宁市梁山县第七实验小学）.双重身份的“1”不能混淆——对六年级上册一个例题的认识[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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潘才芳（福建省松溪县教育局普教室）.基于深度体验的“量感”建立——“千克的认识”一课的思考与实践[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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高智（山东省宁阳县教育科学研究中心）.用“四舍五入”法求一个数的近似数[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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田桂梅（北京市海淀区五一小学）.“数据的表示和分析”教学设计[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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赖要万（福建泉州洛江区教师进修学校）.亲历“三化” 发展“量感”——“平行四边形的面积”教学例谈[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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王静（浙江省杭州市春晖小学）.口算两位数加两位数磨课与反思[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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孙相坤（山东省栖霞市大庆路学校）.有感于课堂中的捆绑式评价[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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郑惠强（浙江省湖州师范学院南浔附属小学）.追根溯源,让尺规作图彰显深意[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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詹佳（广东省佛山市禅城区澜石小学）.数据可视化让知识形象化——以“可能性的大小”教学为例[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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夏忠（福建省福州高新区第二中心小学）.数学说理题的命制思想及方法[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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苟双双（四川省成都市培华小学校）.双减背景下小学低段数学综合测评活动的探究[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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张佳珺（江苏省盐城市崇礼路小学）.由学生的错误回答引发的思考[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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盖梦凡（北京市海淀区翠微小学）.基于学生真实问题 设计主题实践活动[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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章云玲（福建省三明市大田县均溪中心小学）.圆的面积的教学：从等量代换到培育量感[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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卢崇金（江苏省东台市头灶镇小学）.注重方法引领 提升思维品质——“观察物体”教学感悟[J].中小学数学(小学版),2022,第11期
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彭静（湖南省株洲市二中附属小学）.对小学“倍比关系”问题的思考[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
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雷清兰（广东省韶关市南雄市永康路小学）.活用“比”解答几类特殊应用题[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
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赵丹1，张静2（辽宁省锦州市教师进修学院；辽宁省锦州市育英小学）.“分数乘分数”教学实录与评析[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
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谢笑梅1，吉智深2（江苏省海安市明道小学教育集团丹凤校区；江苏省南通师范高等专科学校）.直面矛盾,凸显简约——有关“梯形的面积”教学设计的思考[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
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徐小清1，何绪铜2（四川省仪陇县滨江小学校；四川省仪陇县新政镇小学校）.“分油问题”教学实录[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
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马凌云，赖华东（广东省深圳市南山区深圳大学附属教育集团外国语小学）.“猜数游戏”课堂实录与评析[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
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陈相珠（浙江省温州市未来小学教育集团南瓯校区）.轻松打败“信息怪”——一年级下册“含有多余条件的解决问题”教学一得[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
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黄美芬（广东省广州石化小学）.基于典型错题分析的解题教学思考——以小学数学一年级为例[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
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孙敬彬（北京市中关村第三小学）.讲讲新闻中的“百分数”[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
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胡林玲（安徽省滁州市第二小学）.一道练习引发的思考[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
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薛春波（东北师范大学附属小学）.“动手做”价值的再审视[J].中小学数学(小学版),2022,第10期
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