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华婧（浙江省宁波市鄞州中学）.在函数模型中渗透学科大概念[J].中学数学教学参考,2022,第31期
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赵玲燕1，孙元勋2（海口海港学校；海口市教育研究培训院）.新课程关于“向量投影”和“投影向量”内容的教学分析[J].中学数学教学参考,2022,第31期
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本刊编辑部.第二届探究新课程教学实施与评价高级研修班通知暨邀请函[J].中学数学教学参考,2022,第31期
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谭光友（广东省龙门县龙门中学）.基于核心素养的函数教学及思考[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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杨荣国（山东省淄博第十五中学）.巧设教学问题 发展学生思维——以“勾股定理”教学为例[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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李娜（广东省教育研究院黄埔实验学校）.追根溯源,让解法自然生成——一道几何题的教学与思考[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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张勃然（河北省文安县第一中学）.巧破解 妙拓展——一道零点试题的探究[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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吕娉（江苏省无锡市湖滨中学）.新教材中三个对数比较大小问题的探究[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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武卫（甘肃省陇南市成县城关中学）.灵活运用方法 巧妙解决问题[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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谭秋衡（广东省深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学）.知识分层的构建及其应用研究[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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吴茎洁1，吴子昊2（华东师范大学第一附属中学；上海市曹杨第二中学）.对我国数学专家型教师研究的计量化分析[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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白东云（陕西省榆林市第八中学）.网络画板在初中课堂中的应用探究——以“反比例函数的图像与性质”为例[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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秘海霞（山东省滨州市阳信县第一实验学校）.新旧教材“函数主题”内容对比分析[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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赵宏亮（山东省平度师范学校；山东省青岛市中小学教师培训中心）.例谈研题“三重境界”[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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赵晓明（山东省昌乐第一中学）.一道教材习题的拓展[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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邓丽（云南师范大学数学学院）.对比研究教材 把握教学基点——以“平面向量的概念”为例[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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段养民（本刊编辑部）.封面记忆 峥嵘岁月（续9）[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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李凯（山东省济宁海达行知学校）.一道圆锥曲线试题的解法探究[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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丁克（河南省商丘市梁园区基础教育教学研究室）.重视课堂生成 引发数学思考——一道中考题的命制与思考[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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董永春，彭媛（四川省成都市锦江区师一学校）.问题串在教学中的应用初探[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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张娅琴（甘肃省兰州市第五十一中学）.圆锥曲线焦点弦长的有关结论及其应用[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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王跃煌（广东省惠州市博罗县华侨中学）.优化作业设计 提升数学素养[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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许怡菲（上海市浦东新区进才中学南校）.借助预习提问 提升课堂效率——以“特殊的平行四边形”为例[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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文正玉（广西桂林市柘木初级中学）.DELC视域下初中数学深度学习的实践与研究[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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袁长远（江苏省郑集高级中学）.学历案：促进核心素养落地的抓手——以“函数的零点”为例[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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陶艳玲（山东省滕州市第五中学）.优化问题设计 驱动课堂教学——以“双曲线及其标准方程”为例[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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黄晓芬（福建省罗源县第三中学）.指向公式推导的进阶式问题驱动策略——以“平方差公式”为例[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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张银强（贵州省印江自治县思源实验中学）.“三教”+“情境—问题”教学模式的实践与思考——“二次函数中三角形的面积”课例分析[J].中学数学教学参考,2022,第30期
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