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期刊文章列表

  • 张超(哈尔滨师范大学).我国高校教师师德政策的演进与逻辑理析[J].黑龙江高教研究,2023,第5期
  • 于翔1,2,刘永杰1,杨金1(浙江大学;浙大城市学院).专业学位研究生思想政治教育的现实困境及其纾解理路[J].黑龙江高教研究,2023,第5期
  • 许祥云,刘慧芳(南昌大学).高校思想政治理论课教学话语认同度研究[J].黑龙江高教研究,2023,第5期
  • 张明丽,丁月华(太原科技大学).小数据应用于高校创新创业教育的价值及路径研究[J].黑龙江高教研究,2023,第5期
  • 郑雅倩(厦门大学).斯坦福大学创业教育生态系统中的学科角色及其形成逻辑[J].黑龙江高教研究,2023,第5期
  • 任令涛(华中科技大学).工科学生实践智慧的培育:价值、目标与策略[J].黑龙江高教研究,2023,第5期
  • 魏丽娜1,徐沛鋆2(北京大学;浙江大学).从模仿吸收到能力建构:加拿大西部高等教育的演进历程与经验启示[J].黑龙江高教研究,2023,第5期
  • 谢妮,朱亚辉,宋裕飞(贵州师范大学).学习者视角下高质量本科课程的教学机理研究[J].黑龙江高教研究,2023,第5期
  • 李素敏,米志旭(天津师范大学).国家振兴中西部高等教育政策变迁的制度逻辑:基于历史制度主义的分析[J].黑龙江高教研究,2023,第5期
  • 周利云1,2,余保华1(华中科技大学;西南财经大学).英国当代高校本科生学业指导的结构、特点与启示[J].黑龙江高教研究,2023,第5期
  • 李慧,李亮,刘凇佐(哈尔滨工程大学).新工科视角下课程思政建设挑战及应对策略[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 张立明1,2,郑燕林1,景丽英2(东北师范大学;黑龙江教师发展学院).习近平关于教师的重要论述对高校师范专业人才培养的启示[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 张杨,和学新(天津师范大学).高质量发展视域下的大学课程质量:内涵、特征与实现路径[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 何晨玥,邬亚新(杭州电子科技大学).交往行为理论视域下导生关系机理、困境与改善[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 陈琳(贵州大学).元宇宙思政课教学系统:理论框架与实践展望[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 陈志军,吴俊(义乌工商职业技术学院).数字经济下高职“大数据+X”创新人才培养研究[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 江萍(南京审计大学).大学范式变革下行业特色高校转型发展研究[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 许文(河南工业大学).地方一流大学建设的行动依据及实践路径[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 高江勇(南京林业大学).模仿与超越:中国建设世界一流大学的路径反思[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 刘路(江苏大学).澳大利亚一流大学国际人才引进的经验与启示[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 李慧,刘俊强(哈尔滨师范大学).高质量发展视域下高师院校通识课程体系建设研究[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 程耀忠,刘仁金,陈尚达(皖西学院).新中国成立以来高等教育评价制度改革的历史演进及逻辑理路[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 杜瑞军,岳唤唤,陈熠舟(北京师范大学).近二十年国外学生评教研究的现状与启示[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 刘志林1,陈博旺1,曾捷2(南昌工学院;贵州师范大学).高校教师师德评价制度的文本检视、困境反思及改进路径[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 金晨1,WANG Chee Keng John2(杭州师范大学;新加坡南洋理工大学).新加坡研究型大学教师评价的关键特征与实践启示[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 孙传娟1,安连超2(黑龙江幼儿师范高等专科学校;牡丹江医学院).重大突发公共卫生事件下未来时间洞察力对大学生网络成瘾的影响[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 林艳艳1,曹光海1,2,张雪1(济宁学院;曲阜师范大学).网络自我表露对大学生群体性孤独的影响:线上积极反馈的中介作用[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 刘宁宁,杨菁菁(湖南师范大学).博士生中期考核改革的理论逻辑、实践困境及变革路径[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 张妍,张丹(东北林业大学).高校思政课应对“微”文化整合与颠覆的话语转向研究[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
  • 孔德忠,王志方(无锡工艺职业技术学院).百万扩招背景下高职院校转型发展的路径探析[J].黑龙江高教研究,2023,第4期
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