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刘晓婷.指向核心素养的单元整体教学设计[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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黄伟，刘砚力（湖北汉川一中）.凸显图意 用意卓然 ——2022 年高考全国乙卷物理压轴题评析[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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张鹏（梁河县教育科学研究中心）.在初中物理教学中渗透思政教育 ——以“声音的产生和传播”为例[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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周芮，贾慧玲（云南大学职业与继续教育学院）.从“0”到“1” 从“技”到“科” ——中小学信息科技学科准备好了吗？[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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鲁怀争（弥勒市第一中学）.对数估值方法初探[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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甘小艇1，何锐2（楚雄师范学院数学与计算机科学学院；楚雄东兴中学）.例谈高中数学课程思政教学[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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成巧云（云南师范大学文学院）.对统编版初中语文教材课后练习的处理[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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蒋海林1，高黎香2（云南大学附属中学；云南师范大学马克思主义学院）.课堂检测试题命制依据、程序及注意事项 ——以初中道德与法治课堂检测试题命制为例[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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王红英（丘北县教育体育局教研室）.“一案到底”在初中道德与法治课堂中的运用 ——以八年级上册5.2《预防犯罪》为例[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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李敏（昆明市官渡区第六中学）.古典诗词中的地理意象及教学应用[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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谈清怡，肖晓燕.跨学科学习的中西比较[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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游艳（丘北县教育体育局教研室）.基于学习活动观的英语书面表达教学[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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李纯（江苏省仪征市实验小学）.巧借学科元素优化Project板块教学[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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郭永明（文山市第三中学）.寓思政教育于物理课堂教学 ——以“万有引力定律与航天”为例[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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陈瑞平1，陈怀锐2（云南国土资源职业学院；大理大学马克思主义学院）.“五个必由之路”融入高职院校思政课教学的路径探析[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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刘咏梅（楚雄市北路幼儿园）.对幼儿园新教师专业能力发展的思考[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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白洁1，童锦佳2，李静3（昆明市盘龙区教育体育局；昆明市盘龙区招生考试中心；昆明市盘龙区人才服务中心教育分中心）.“语文+”校本课程中艺术表现素养测评工具研究探析[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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陈刚.聚焦文化符号 领略文化意蕴[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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张佐才（昭通市教育科学研究所）.高质量课堂的三个要素[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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郑鹏（昆明西南联大研究院附属学校）.浅谈高中数学课程中蕴含的思政元素[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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潘永林（峨山县双江中学）.阅读教学中的美育渗透 ——以《秋天的怀念》为例[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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宗若灿（辽宁省营口市营口实验学校）.信息技术环境下学生科学观察能力的培养[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C2期
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杜翠琼（丘北县教育体育局教研室）.在阅读教学中培养学生的英语学科核心素养[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C1期
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韩建丰1，高凌蕊2（北京市广渠门中学；首都师范大学第二附属中学）.像研究者一样去学习化学[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C1期
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姚海燕，冯梅（江苏省南通中等专业学校）.基于时代精神的班级建设方案探索[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C1期
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王光宇.“做历史”探究性作业设计注意事项[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C1期
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叶红琼（峨山县教育科学研究所）.基于主题意义探究的初中英语单元整体教学[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C1期
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马明龙（云南省机关事务管理局圆通幼儿园）.浅析在幼儿教育中推进幼小衔接[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C1期
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张宁（云南开放大学云南国防工业职业技术学院）.类型教育视域下高职教育课程体系构建研究[J].课程教材教学研究(教育研究版),2023,第C1期
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