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潘红琪（青岛定陶路小学）.“双减”环境下小学写作的兴趣与素养提升策略[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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董燕（山东省日照市新营中学）.浅谈中学语文作文教学策略[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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张丽冰（广州市荔湾区文昌小学）.“双减”背景下运用情感教育优化小学班主任管理工作的策略[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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张先锋（安徽省亳州市亳州一中）.流行文化融入中学语文教学存在的问题及对策研究[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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李徐虹（浙江省台州市玉环市新城学校）.初中语文多元解读的策略探究[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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董菲菲（天津韩国外籍人员子女学校）.作文修改课实践研究[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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薛佳佳（北京师范大学乌海附属学校）.小学语文阅读与写作一体化教学模式研究[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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刘超（辽宁省本溪市教师进修学院）.小学语文教学中培养学生的合作意识探索[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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陈玲波（浙江省温岭市温峤镇中心小学）.见“微”知著 ——微课打造高效小学语文课堂[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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张正森（甘肃省白银市靖远县北滩镇东宁学校）.初中语文读写结合教学策略研究[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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刘新羽（哈尔滨师范大学）.浅析《初中历史课程标准》的变革与实施[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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周丽华（中国教育科学研究院朝阳实验学校）.“双减”政策下班主任工作的新思路[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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聂有才（福建省三明市建宁县职业中学）.中职思想政治议题式教学策略初探[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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雷美丰（山东省泰安市肥城市桃花源小学）.小学语文整本书阅读教学研究[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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姚丽雅（山东省菏泽医学专科学校学生处）.“大思政”教育格局下的思政课教学[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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张苗（滨城区清怡小学）.浅析“双减”背景下小学班级管理工作中的家校合作[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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臧明霞（青岛西海岸新区衡山路小学）.小学语文教学趣味教学法的应用要点分析[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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张彤彤（青岛西海岸新区宝山小学）.小学语文阅读教学有效性初探[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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支艺霏（山东省东营市东营经济技术开发区东凯第二小学）.基于“学为中心”视域的小学语文阅读教学方法探究[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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董宏昌（甘肃省定西市岷县茶埠学区）.小学语文阅读教学探究[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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高廷（甘肃省张掖市甘州区青西小学）.论如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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董春莹（北京师范大学乌海附属学校）.小学语文教学中小组合作学习的开展路径研究[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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王静珠（苏州叶圣陶实验小学）.“双减”背景下小学语文课堂自主学习模式实施策略[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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田福海（甘肃省玉门市教育局教研室）.悦读 ——开启初中语文阅读教学的金钥匙[J].中华活页文选(教师版),2022,第20期
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徐燕（松溪二中）.谈读写结合用于初中语文写作教学中的策略[J].中华活页文选(教师版),2022,第19期
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马永桂（甘肃省临夏回族自治州积石山县胡林家乡左家小学）.树立教育新理念，改进小学语文阅读教学[J].中华活页文选(教师版),2022,第19期
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