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肖生（辽宁锦州市义县白庙子小学）.巧用思维导图教学《王戎不取道旁李》[J].小学语文教学,2021,第35期
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顾绍艳（江苏连云港市和安小学）.长线习作：习作单元的教学实践[J].小学语文教学,2021,第35期
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田素梅（山东东营市实验小学）.低年级写话教学方法谈[J].小学语文教学,2021,第35期
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刘晓梅（安徽霍山县教学研究室）.“玩”得有趣 才能写得快乐——以三年级上册第八单元习作教学为例[J].小学语文教学,2021,第35期
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崔传统（海南陵水县中山小学教研室）.准确把握习作讲评的“度”[J].小学语文教学,2021,第35期
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顾爱峰（江苏泰兴市老叶小学）.课堂微习作的操作要点[J].小学语文教学,2021,第35期
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林启发（福建龙岩市上杭县城东小学）.由一堂课引发的思考[J].小学语文教学,2021,第35期
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鲍宗武（浙江遂昌县实验小学）.精准把握价值取向 问题引领学生阅读——例谈革命传统教育类课文教学[J].小学语文教学,2021,第35期
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姚建武（广东深圳市宝安区黄田小学）.故事，让教学更有魅力[J].小学语文教学,2021,第35期
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章文凤（江苏无锡师范附属小学）.由一道阅读题引发的思考[J].小学语文教学,2021,第35期
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韩华（江苏兴化市安丰中心小学）.依循认知规律，让续编故事更精彩[J].小学语文教学,2021,第35期
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巩源源（江苏丰县人民路小学）.教“活”解词之法 读“透”金秋时节——以三年级上册第二单元教学为例[J].小学语文教学,2021,第35期
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孙岚1，孙舒楠2（浙江杭州市萧山区教学研究室；浙江杭州市萧山区湖滨小学）.着眼朗读,让阅读起步真正发生——一上朗读教学的实践与思考[J].小学语文教学,2021,第34期
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汤亚梅（浙江杭州市上城区教育学院）.让问题成为撬动学生思维的支点——以《父爱之舟》（五上）教学为例[J].小学语文教学,2021,第34期
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王明霞（郑州大学实验小学）.大单元理念下小学语文要素落实路径初探——以六年级上册阅读策略单元教学为例[J].小学语文教学,2021,第34期
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单志明（浙江永嘉县教师发展中心）.从模糊到精准：小学语文习作命题思路的转型[J].小学语文教学,2021,第34期
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朱明霞（江苏南京晓庄学院实验小学）.穿插动静景融情——“习作练课堂”之提升训练[J].小学语文教学,2021,第34期
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吴诗清（浙大教科附属杭州市未来科技城海创小学）.融诗入话,化诗为文——《望洞庭》（三上）教学设计[J].小学语文教学,2021,第34期
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童玉婷（浙江杭州钱塘新区学正小学）.“身边的‘小事’”（三上）教学设计[J].小学语文教学,2021,第34期
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史梦婕，邱明莉（江苏南京市金陵中学河西分校小学部）.四读四讲,将红色精神植入学生心田——《一个粗瓷大碗》（三上）教学设计及评析[J].小学语文教学,2021,第34期
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王存（浙江杭州市卖鱼桥小学）.单元统整,情境勾连,任务驱动——《梅兰芳蓄须》（四上）教学设计[J].小学语文教学,2021,第34期
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严丽（江苏淮安市广州路小学）.徜徉在艺术海洋里——《书戴嵩画牛》（六上）教学设计[J].小学语文教学,2021,第34期
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阮美好，代秀萍，叶映丽，赖坤梅（广东东莞市东城虎英小学）.以文识人,走近鲁迅——六年级上册第八单元整体教学设计[J].小学语文教学,2021,第34期
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王欢1，张怡2（云南昆明市海贝中英文小学滇池one校区；云南昆明市西山区书林一小）.那一抹苦难中的希望之光——《木箱上的小男孩》导读课设计与思考[J].小学语文教学,2021,第34期
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王玉华（江苏丹阳市新区实验小学）.用心引导,呵护学生的习作热情——从一次研学活动谈学生习作畏惧心理的克服[J].小学语文教学,2021,第34期
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尹逊才（江苏师范大学教师教育学院）.基于视觉—空间智能的小学古诗学习活动设计[J].小学语文教学,2021,第34期
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黄芳（江苏睢宁县第五小学）.拎“动客情”,悟思乡意——《夜书所见》（三上）教学设计[J].小学语文教学,2021,第34期
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