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章海辉（福建省厦门大学附属实验中学）.由圆锥曲线的对称性例谈高考复习[J].福建中学数学,2022,第3期
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黄治元（江苏省宁波市鄞州中学）.构造圆锥模型解决立体几何中的线线角，线面角问题[J].福建中学数学,2022,第3期
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于洋（南京师范大学附属中学；江苏省南京市刘明名师工作室）.基于多维探究 提升运算素养[J].福建中学数学,2022,第3期
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林相（福建省连江第一中学）.建立和求解导数模型 提升数学建模素养[J].福建中学数学,2022,第3期
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蔡海涛1，林晴岚2，张洁2（福建省莆田第二中学；福建教育学院数学研修部）.放缩来助力 同构展风采——利用导数证明不等式策略探究[J].福建中学数学,2022,第3期
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魏荣（福建省福清市教师进修学校）.引领数学直观 培养核心素养[J].福建中学数学,2022,第3期
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夏维涵，杨新荣（西南大学教师教育学院）.2019版高中数学新教材中信息技术运用的比较研究[J].福建中学数学,2022,第3期
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吴青平（福建省厦门市集美区灌口中学）.也谈数学多选题的命制方式[J].福建中学数学,2022,第3期
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曾剑凡（福建省莆田中山中学）.一道含参抛物线试题的命题思考[J].福建中学数学,2022,第3期
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许鲔潮1，麦桂崧2（广东省仲元中学；广东番禺中学附属学校）.一道空间轨迹题目的背景研究与深度挖掘[J].福建中学数学,2022,第3期
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邬江（上海市崇明区城桥中学）.换个角度研究也精彩——以一道2020年调研试题为例[J].福建中学数学,2022,第3期
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赖平民，黄艺超（福建省平和第一中学）.圆锥曲线统一焦半径定比公式[J].福建中学数学,2022,第3期
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成渊文（上海市民办新复兴初级中学）.也谈四边形的面积公式[J].福建中学数学,2022,第3期
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陈俊艺（福建省晋江市毓英中学）.基于直观想象素养 引导学生变式探究——以解析几何中一类直线性质的探究为例[J].福建中学数学,2022,第3期
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王成焱（福建省厦门双十中学）.高中数学集体备课的困境与超越[J].福建中学数学,2022,第3期
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谷伟伟（江苏省常州市田家炳高级中学）.核心素养下的高效课堂构建——以函数的零点为例[J].福建中学数学,2022,第3期
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鄢坚（闽江学院附属中学）.初中数学函数专题复习课的实践与思考——以“二次函数专题复习——字母系数再认识”的教学为例[J].福建中学数学,2022,第3期
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潘秀亮（南京师范大学附属新城初级中学）.在课题学习中渗透数学核心素养——以“钟面上的秘密”为例[J].福建中学数学,2022,第3期
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於家海（浙江省宁波市咸祥中学）.让数学课堂多一些味道[J].福建中学数学,2022,第3期
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谢爱华1，邵琼2（福建省晋江第二中学；福建省晋江市紫峰中学）.关键教学点视域下教学情境设计的实践与思考[J].福建中学数学,2022,第2期
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王德军（南京师大第二附属高级中学）.推进深度教学 提升运算素养[J].福建中学数学,2022,第2期
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许沐英（福建省莆田第四中学）.创设问题情境 提升核心素养——以基本不等式的教学为例[J].福建中学数学,2022,第2期
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谢洁琼（福建省龙岩市教育科学研究院）.一道中考题引发的数学深度学习思考[J].福建中学数学,2022,第2期
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刘文生（长沙市中南大学第一附属中学）.注重几何实验教学 提升直观想象素养——谈立体几何初步的学习[J].福建中学数学,2022,第2期
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雷雄军（广东省东莞市第六高级中学）.立足两类垂直证明 提升学生逻辑推理核心素养[J].福建中学数学,2022,第2期
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彭思锐（重庆市潼南中学）.基本不等式的应用思路分析[J].福建中学数学,2022,第2期
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鲁和平（浙江省嘉善第二高级中学）.周期数列的“脸谱”识别及其求解策略[J].福建中学数学,2022,第2期
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