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期刊文章列表

  • 肖磊(河南大学教育科学学院).日本课程改革的机制探析[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 伏干(盐城师范学院教育科学学院).流动儿童学校表现研究现状与展望[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 邱兵(南通市通州区实验中学).基于“学习金字塔”的有效化学情境创设与思考[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 周建秋(瑞安市塘下镇罗凤中学).促进学生科学核心素养发展的“学习进阶”[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 李开文,周山彦(文山学院体育学院).人的全面发展:纳西族“东巴跳”的教育学意义探究[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 董培仁(江苏省盱眙中学).应用课程基地资源进行高中数学教学的实践与思考——以江苏省“数字化高中数学课程基地”为例[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 胡军,严丽(上海市虹口区教师进修学院教研室).基于教师“PCK”提升的教研活动课程化研究——以上海市虹口区为例[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 孙军(南京市江宁区招生办公室).流动儿童入学难题催动义务教育精明发展[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 王爱华(南通市教育科学研究院).微课“微力”:作用于学生与语文知识之间[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 叶鹏(荣成市第三中学).高中语文“微课”的研究[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 王淑娟(北京教育学院教育管理系).中小学校本研训现存问题及应对:人力资源开发的视角[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 李荣冉,轩颖,翟月(大连大学教育学院).小学高段语文阅读教学课程设计策略——以于永正与窦桂梅《秋天的怀念》课程设计的比较为基点[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 邹权伟1,康世刚2(重庆市江津区四牌坊小学校;重庆市教育科学研究院).小学数学教师教学能力的现状调查研究[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 唐华(桐乡市凤鸣高级中学).应用微视频探究高中通用补充性学习[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 翁森勇(瑞安市教育局塘下教育学区).基于微慕学习系统的核心素养测评实践研究[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 汪波1,2,钟建平2(华中师范大学教育学院;丽水学院教师教育学院).卓越教师之谜——教师作为关心者的省思[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 查忆(安徽师范大学教育科学学院).轮岗制度下的教师合作路径探究[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 李晓红(陇东学院教育学院).西北农村地区教师专业发展文化内卷化的表征——从文化生态学的视角[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 张俊勇1,张玉梅2(石家庄铁道大学经济管理学院;河北科技大学理学院).欧盟“创业教育”对我国的启示[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 丁勤枢(南通市通州区实验小学).从“形”至“神”:农村小学小班化教学的突围之路[J].现代中小学教育,2017,第5期
  • 姚晓璐,田宗友(江西师范大学教育学院).初中班级“秧田式”座位编排的标签效应及其机理[J].现代中小学教育,2017,第4期
  • 刘永存(湖北第二师范学院教育科学学院).复杂性视域下班主任实践智慧与教育的生成[J].现代中小学教育,2017,第4期
  • 徐莹莹,周炎根,刘贤敏(南京师范大学泰州学院教师教育学院).幼儿园教师职业承诺及其与社会支持的关系[J].现代中小学教育,2017,第4期
  • 赵梦雷,古再努尔·阿布都热衣木(喀什大学教育科学学院).乡土资源与提高幼儿汉语口语表达能力探微——以新疆少数民族地区为例[J].现代中小学教育,2017,第4期
  • 蒋维西(重庆师范大学教育科学学院).基于学生“核心素养”发展的班主任角色转型[J].现代中小学教育,2017,第4期
  • 边洪伟(江苏省锡山高级中学).成熟教师专业再成长:定向与转变——以思想政治学科为例[J].现代中小学教育,2017,第4期
  • 苟斌娥1,张斌2(重庆市礼嘉中学校;重庆市教育科学研究院).基于“数学基本活动经验”培养的初中数学概念教学策略[J].现代中小学教育,2017,第4期
  • 李奎,马丽君(青海师范大学教育学院).小学数学学科核心素养建构初探[J].现代中小学教育,2017,第4期
  • 马多秀(宝鸡文理学院教育学院).农村中小学生价值观教育的现实困境及其改善机制[J].现代中小学教育,2017,第4期
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