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娄坤，苏竞马，雷喻婷（西南医科大学人文与管理学院）.基于面板数据的西部省域高等教育经费投入现状分析与趋势展望 ——以四川、重庆为例[J].高教学刊,2022,第34期
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李宏才，韩立金，徐丽丽（北京理工大学）.基于移动网络与3D 交互技术的装甲车辆交互教学系统设计[J].高教学刊,2022,第34期
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郝朋伟（安徽理工大学力学与光电物理学院）.视频作业在数值分析重点章节的应用[J].高教学刊,2022,第34期
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刘秉儒，闫兴富，康鹏，范瑞娟（北方民族大学生物科学与工程学院）.北方民族大学生态学本科专业特色建设体系探索[J].高教学刊,2022,第34期
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聂东虎1,2，乔钢1,2，莫世奇1,2，周锋1,2（哈尔滨工程大学水声工程国家级实验教学示范中心；哈尔滨工程大学水声工程学院）.水声工程国防特色学科科教融合高水平人才培养模式探索与实践[J].高教学刊,2022,第34期
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徐涵湄，卢伟伟，阮宏华（南京林业大学生物与环境学院）.生态科研创新实验线上线下混合教学模式探索[J].高教学刊,2022,第34期
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郭亚丹（西北大学科学史高等研究院；六盘水师范学院数学与统计学院）.我国“冷门绝学”人才的培养与传承——以西北大学数理天文学史方向为例[J].高教学刊,2022,第34期
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周丽华1，张一铭2（华南师范大学；华南理工大学）.硕士研究生学习性投入对学习收获影响的实证研究[J].高教学刊,2022,第34期
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李高建，于亚楠（泰山学院教师教育研究院）.地方应用型大学新形态教材建设的现实需求、内涵特征与编写策略[J].高教学刊,2022,第33期
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张兰勇，李冰，李芃，于云亮，刘胜（哈尔滨工程大学）.基于产教融合的自动化领域创新型人才培养模式研究[J].高教学刊,2022,第33期
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李明媚，李世勇，龚敏（湖南大学）.拔尖创新人才核心素养及培育路径：基于茨格勒理论[J].高教学刊,2022,第33期
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邢苗条，李政界（西安财经大学）.学科竞赛与科研项目融合的研究生创新能力研究[J].高教学刊,2022,第33期
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闫蓓，高占宝，杨波（北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院）.传感器与检测技术研究性教学方法研究[J].高教学刊,2022,第33期
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吴佩莹，鲍军，金一星，汪颖达（黄山学院旅游学院）.数字经济时代人力资源管理数智化人才培养模式研究[J].高教学刊,2022,第33期
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温林强，李志强，黄小欧（海南大学计算机科学与技术学院）.如何使学生“想”学——大学生学习内驱力的作用路径及其激发策略探索[J].高教学刊,2022,第33期
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孙凌燕（淮阴工学院）.新媒体时代高校英语教育教学创新发展路径探索[J].高教学刊,2022,第33期
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李艳灵1,2，郑建辉1，刘毅玮2（河北师范大学教育学院；河北师范大学教师教育学院）.师范专业认证背景下课程目标达成度评价：理论阐释与实施方略[J].高教学刊,2022,第33期
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樊彩霞1，孙彩丽2（西安音乐学院；西安建筑科技大学）.协同育人视域下高校教育阶段多元共治模式研究[J].高教学刊,2022,第33期
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夏宇1,2，徐健1,2，罗津1,2，刘凌佳1,2（江西师范大学地理与环境学院；江西师范大学鄱阳湖湿地与流域研究教育部重点实验室）.新工科背景下GIS专业课程混合式教学模式研究[J].高教学刊,2022,第33期
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韩颖（铜陵学院）.大学生线上教学平台使用现状及发展策略分析[J].高教学刊,2022,第33期
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王其兵1，陈劲松1，金孝红1，孙国红2，夏静1，王颖1，姚远1（江苏海洋大学工程训练中心.创新创业学院；江苏海洋大学教务处）.高校劳动教育融入工程训练课程教学解析——以数控车教学为例[J].高教学刊,2022,第33期
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聂桂菊（安徽大学文学院）.“双一流”建设背景下理工科专业中文写作课程教学改革探索[J].高教学刊,2022,第33期
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胡海龙1，张帆2，岳建岭3（中南大学航空航天技术研究院；中南大学资源加工与生物工程学院；中南大学粉末冶金研究院）.基于“学创结合”的航空航天类课程创新教学与实践探究[J].高教学刊,2022,第33期
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田相鑫1，章强1，李传明1，刘伟1，苗欣2（临沂大学材料科学与工程学院；临沂大学国际教育交流学院）.材料科学基础课程的“四重构”与“两创新”教学改革[J].高教学刊,2022,第33期
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李丽匣，卢冀伟，孟庆有，刘杰，姚金（东北大学资源与土木工程学院）.PBL和LBL融合模式在矿物加工专业英语教学中的应用[J].高教学刊,2022,第33期
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王琼1，秦汉雨2（湖北经济学院经济与贸易学院；湖北经济学院会计学院）.金课时代慕课教学升级与创新——以宏观经济学慕课为例[J].高教学刊,2022,第33期
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龚爱平1，张海银2（深圳信息职业技术学院智能制造与装备学院；深圳市坪山新区教育科学院）.PLC课程融合STEAM教育的教学模式探究[J].高教学刊,2022,第33期
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