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王丹（温州医科大学）.论先行组织者对大学英语阅读教学的启示[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期赵海山（长春师范大学）.以学科竞赛推动创新人才培养的课堂教学改革[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期李美希，盛勇，田涵（长春大学马克思主义学院）.互联网嵌入思想政治教育的时代意蕴[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期聂新元（长春工业大学人文信息学院）.大学英语阅读中跨文化交际能力培养的教学策略研究[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期于紫珣¹，路春雷²，赵丹丹¹（长春中医药大学；Brock University）.基于Toastmasters培训模式的大学英语教学模式改革探索[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期于沈悦，王霞（辽宁警察学院鞍山分院）.以需求层次理论建构引聚人才的良好法治环境——东北地区的困境与超越[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期舒婧（成都锦城学院）.地方高校来华留学生教育模式研究——以四川省为例[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期魏巍，孙嘉彤（长春财经学院国际经济贸易学院）.高校商务英语课堂多模态教学模式的研究与应用[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期李晶（长春大学旅游学院）.信息化下旅游教学课堂数字化建设策略[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期蒋成（湖南人文科技学院外国语学院）.“双一流”背景下应用型外语专业翻译人才培养模式研究——以湖南人文科技学院为例[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期韩雪（南京理工大学泰州科技学院外国语学院）.OBE理念指导下的“基础英语”课堂演讲活动设计[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期刘明昊，张秀娥（吉林大学商学与管理学院）.创新发展理念下的大学创新创业教育体系构建[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期肖琦姝（长春工业大学人文信息学院外国语学院）.基于职业导向的民办高校商务英语精读教学改革[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期李希哲（浙江省文化和旅游发展研究院；浙江旅游职业学院艺术学院）.新时代劳动教育政策话语体系构建——基于渐进主义分析[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期时庆涛，考秋莳，张倩，林芮铭（长春工业大学人文信息学院）.综合项目开发课程线上线下教育教学实践研究[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期张超，王冬阳，高花香（大连理工大学马克思主义学院）.“人与自然命运共同体”思想的现实价值探微[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期郑思宁，陈炜琦，黄磊（福建农林大学公共管理学院）.管理类课程体系中融合思政教育的模式探索——以“管理学”课程为例[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期王轶¹，李姝焱¹，杨璐²（长春工业大学外国语学院；长春师范大学外国语学院）.大数据视域下混合式大学英语教学模式的构建与应用[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期李梦迪（吉林开放大学）.优化吉林省高素质农民开放教育培育体系建设的实践研究[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期张宗瑞，李梦群，丁玉洁（安徽工程大学化学与环境工程学院）.“高分子化学”线上课程（MOOC）的教学改革探索与实践[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期刘明姬¹，杨春波²（吉林大学；松原市教育学院）.浅谈“概率论与数理统计”课程教学改革的几点思考[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期延宏，张崇蔚（西安理工大学人文与外国语学院）.认知诗学视域下《春江花月夜》中的意象翻译研究[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期孙家文（南京工业大学城市建设学院）.新时期高校大学生就业困境与就业力提升对策[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期王小芳，王大洋（吉林建筑大学）.基于易班平台的高校网络思政育人路径探析[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期常雪，苗菊芳（邯郸学院）.思想政治教育融入分学年目标管理模式的应用探索[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期杨霜（新疆职业大学）.论大学生社会主义法治思维的培养[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期胡亚（安庆师范大学美术学院）.文化创意产品中黄梅戏戏曲元素的传承与创新应用研究[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期蔡曼玥（武汉纺织大学）.试论思政课程与课程思政协同育人的难点与对策[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期徐娜（福建农林大学）.个人破产复权之适用探析[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期李昕浓（深圳市龙岗职业技术学校）.TOCFL听读测试分析与修订建议——以进阶高阶级样卷为例[J].吉林广播电视大学学报,2022,第3期首页上一页 5 6 7 8 9 下一页尾页共有11页，转到页

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