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徐殿东（西北工业大学附属中学）.视野的延展，心量的增扩——2022年全国乙卷高考作文题评析[J].语文学习,2022,第8期
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李鸿杰（山东省实验中学）.以“任务情境”为前提的“思辨性思维能力”考查——2022年全国新高考Ⅰ卷作文题评析[J].语文学习,2022,第8期
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石莉（复旦大学附属中学）.发问的宽度，思维的深度——2022年上海卷高考作文题评析[J].语文学习,2022,第8期
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杨海威（北京一零一中学）.在小组合作与质疑中完成文脉的梳理[J].语文学习,2022,第8期
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钱金涛（重庆市教育科学研究院）.由来“对准”是关键——2022年全国新高考Ⅱ卷作文题评析[J].语文学习,2022,第8期
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黄华伟（浙江省教育厅教研室）.青年视角，创新主题，未来发展——2022年浙江卷高考作文题评析[J].语文学习,2022,第8期
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曹林（中国青年报社）.修辞想象力：论点角度“开挂”的思维支点——2022年高考作文题评析[J].语文学习,2022,第8期
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陈霞1，周驰昊2（广东深圳市教育科学研究院；人大附中深圳学校）.我们都是“达尔文”[J].语文学习,2022,第8期
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赵霞（北京市八一学校）.分析论证逻辑 感受科学精神[J].语文学习,2022,第8期
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王栋生.和家长谈作文[J].语文学习,2022,第8期
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吴孟轩（西工大附中）.有这样一种声音[J].语文学习,2022,第8期
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马睿希（西工大附中）.有这样一种声音[J].语文学习,2022,第8期
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詹丹（上海师范大学光启语文研究院）.在边上，也在中心——重读郭沫若《立在地球边上放号》[J].语文学习,2022,第8期
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赖颖芝（广东普宁市第二中学）.逻辑的力量[J].语文学习,2022,第8期
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吴欣歆（北京师范大学文学院）.为学生提供多样化的学习支持[J].语文学习,2022,第8期
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陈军（上海市市北中学）.“古典美”与“现代性”（五）——例谈现代汉语的逻辑审美[J].语文学习,2022,第8期
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强可欣（西工大附中）.有这样一种声音[J].语文学习,2022,第8期
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于龙.观点[J].语文学习,2022,第8期
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陈晓琼.让语文学习“活”起来[J].语文学习,2022,第7期
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