-
郑好，潘丽雅（温州市龙湾区永强中学）.自制细胞周期同步化演示仪在细胞增殖教学中的应用[J].中学生物学,2021,第7期
-
叶舒婷（福建省南平第一中学）.核心素养导向下的生物概念学习进阶教学研究 ——以“细胞核的结构和功能”为例[J].中学生物学,2021,第7期
-
牛建勋（郑州龙湖一中）.概念结构图应用于初中生物学教学的实践探索 ——以“消化与吸收”为例[J].中学生物学,2021,第7期
-
王庆东（山东省单县胜利路实验学校）.基于难点类型唤起学生已有知识和经验[J].中学生物学,2021,第7期
-
雷娜，李猛（安徽颍上第一中学）.巧用图形对“基因突变”开展概念教学[J].中学生物学,2021,第7期
-
章青（江苏省苏州实验中学）.在生物教学中提升学生学习力的策略与实践[J].中学生物学,2021,第7期
-
李小岑，徐扬，罗红梅（北京市一六一中学；北京教育学院数学与科学教育学院；北京教育学院学科教育学研究中心）.核心素养指引下的学生高阶思维能力的培养与评价 ——以高中生物学“细胞膜的结构与功能”大单元教学设计为例[J].中学生物学,2021,第7期
-
崔连新，赵广宇，张洋平，白玲（四川省成都市石室中学；四川省成都市铁路中学；四川省成都市双流中学）.基于生物学科核心素养培养的复习策略 ——以“免疫调节”专题为例[J].中学生物学,2021,第7期
-
王丹，唐元宵，吴立清，王占军，徐忠东（合肥师范学院生命科学学院；安徽宿州二中）.中学生物学与化学学科交叉教学 ——关于“组成”与“构成”在生物学中运用的思考[J].中学生物学,2021,第7期
-
赵开勇（贵州省遵义市南白中学）.孟德尔发现“遗传定律”过程中体现的科学思维、科学探究能力[J].中学生物学,2021,第7期
-
孙蕾（深圳实验光明学校）.例谈创设适切教学情境突破难点[J].中学生物学,2021,第7期
-
许岳锋，范陈蔓，崔鸿（华中师范大学生命科学学院）.基于虚拟实验的体验式科学史教学 ——以“植物生长素”为例[J].中学生物学,2021,第7期
-
宋昌桃，刘映良，石珍妮，徐小媖（贵州师范大学生命科学学院）.解析教材边角知识 ——以人教版高中《必修1·分子与细胞》为例[J].中学生物学,2021,第7期
-
吴孝友，林伟（浙江省遂昌中学；浙江省丽水市教育教学研究院）.基于模型建构的“细胞分裂与染色体标记”问题探究[J].中学生物学,2021,第7期
-
王祥海（山东省济宁市汶上县第二实验中学）.巧用实验提高实验教学有效性[J].中学生物学,2021,第7期
-
崔敏霞（江阴市教师发展中心）.基于模型建构的解题思维策略[J].中学生物学,2021,第7期
-
王晓梅，杨继福，韩雪（安徽省涡阳县第一中学；安徽省利辛县第一中学；安徽省利辛县高级中学）.基于核心素养的生物作业设计[J].中学生物学,2021,第7期
-
马凯阳，曹芝琳（山东省青岛第三十九中学）.微信公众平台在高中生物学选修课程中的应用[J].中学生物学,2021,第7期
-
罗惠峰，张录璐（广东省江门市棠下中学）.新高考背景下的广东省合格性考试生物试题分析与备考策略[J].中学生物学,2021,第7期
-
张小奇（广州大学附属中学）.例谈高中生物解题过程中的“连接”问题[J].中学生物学,2021,第7期
-
张佳（四川省成都市双流棠湖中学）.把脉问诊 对症下药 ——由一道2019年高考题引发的思考[J].中学生物学,2021,第7期
-
王丽（南京师范大学附属中学秦淮科技高中）.“基因在染色体上”的论证式教学实践探索[J].中学生物学,2021,第7期
-
龚雷雨，陈廷华（无锡市教育科学研究院；无锡市辅仁高级中学）.以评价促进学生的学习与发展 ——以高中生物实验教学表现性评价为例[J].中学生物学,2021,第7期
-
刘洪宇，陕昌群，张晓容，杨娟娟，田娇阳（成都市温江区东辰外国语学校；成都市教育科学研究院；成都市华阳中学；成都市玉林中学；四川省双流中学）.区域推荐STEAM课程培养中小学生创造力的实践研究 ——基于威廉姆斯创造性倾向量表的数据研究报告[J].中学生物学,2021,第7期
-
《中学生物学》编辑部.版权声明[J].中学生物学,2021,第7期
-
（《中学生物学》编辑部）.改版通知[J].中学生物学,2021,第7期
-
高科，杨凯钧，朱家华（临沂大学生命科学学院）.对新教科书“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的对比研究 ——基于2019年人教版和2020年沪科版的比较研究[J].中学生物学,2021,第6期
-
刘春生（浙江省衢州第二中学）.例谈基于兴趣和发展需要设计与实施校本实践活动课 ——以“探究新鲜河蚌足神经节的位置”为例[J].中学生物学,2021,第6期
|