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裴斐，陶然，张波（黑龙江建筑职业技术学院）.基于OBE理念的高职家具设计与制造专业课程改革与构建[J].职业技术,2022,第2期
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吕华鲜，于长乐，谢玉洁（桂林理工大学旅游与风景园林学院）.“互联网+”大赛对大学生创新创业能力提升的调查研究 ——以桂林理工大学为例[J].职业技术,2022,第2期
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杨伟杰1，杨其宇2（广东省外语艺术职业学院信息学院；广东工业大学自动化学院）.“1+X”Web前端开发职业技能等级证书试点工作影响因素分析[J].职业技术,2022,第2期
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郭化超，戴仲谋，宋美玉，许子阳（山东交通职业学院车辆工程学院）.“三个结合、四位一体”教师校本学习研究模式探析[J].职业技术,2022,第2期
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焦雨（上海师范大学）.本科层次职业教育发展的现状、挑战与对策[J].职业技术,2022,第2期
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朱洪雷1，代慧2，桑治国1，解军1（广州工程技术职业学院；广州番禺职业技术学院）.“互联网+”背景下“校企协同、四位一体”教学模式改革探索 ——以“工业机器人技术综合应用”课程思政为例[J].职业技术,2022,第1期
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林宝霞，宋毅，李平（哈尔滨科学技术职业学院）.基于OBE理念高职院校在线教学课程设计与探索 ——以人力资源管理在线课程为例[J].职业技术,2022,第1期
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李建民，张莹（黑龙江旅游职业技术学院）.工匠精神视域下高职院校酒店管理专业人才培养体系构建研究[J].职业技术,2022,第1期
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王文静（江西建设职业技术学院）.创新创业教育与“建筑设备工程”课程教学融合研究[J].职业技术,2022,第1期
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韩志引（潍坊工程职业学院）.高校教学竞赛助力“课堂革命”路径解析[J].职业技术,2022,第1期
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严玲玲，贺佐成（广州番禺职业技术学院）.基于EFQM的“课程教学班”卓越模型构建与探索[J].职业技术,2022,第1期
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郝建豹，林子其（广东交通职业技术学院工业机器人系）.高职机器人专业“四位一体”教学模式的构建与实施[J].职业技术,2022,第1期
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吴源（广州番禺职业技术学院）.基于文献计量的国内产教融合研究综述[J].职业技术,2022,第1期
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程二九1，朱娉娉2（安徽机电职业技术学院；安徽工业经济职业技术学院）.高职院校专业课程“课程思政”元素的提炼与教学研究 ——以“计量器具检定与调修”课程为例[J].职业技术,2022,第1期
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沈中彦，孙丹（苏州市职业大学）.高职院校校训的思想政治教育功能研究 ——以江苏省高职院校为例[J].职业技术,2022,第1期
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江涛（深圳职业技术学院教务处）.“双区”建设背景下深圳高等教育布局结构优化的国内对标研究[J].职业技术,2022,第1期
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周立民（浙江警官职业学院）.高职教育专业课“课程思政”教学设计研究 ——以“强制隔离戒毒所安全管理”课程为例[J].职业技术,2022,第1期
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张庆华，宁小刚，张正旭（甘肃机电职业技术学院车辆工程系）.基于“奥迪4S店”校企合作实训基地的汽车专业产教融合研究[J].职业技术,2022,第1期
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赖红，杨耿，王寅峰（深圳信息职业技术学院软件学院）.基于“1+X”证书制度的高职软件技术专业群建设探索与实践[J].职业技术,2022,第1期
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欧启标，黎旺星，占亚剑（广东机电职业技术学院电子与通信学院）.依托协同创新中心的立体式双创培养体系的研究与实践[J].职业技术,2022,第1期
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许雷（广东省科技干部学院）.传播学视角下商务类专业“跨文化交际”课程在线教学设计与实践研究[J].职业技术,2022,第1期
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蒋曼曼（浙江艺术职业学院）.艺术院校公共文化服务人才培养路径研究[J].职业技术,2022,第1期
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黄金鑫，顾黎（山东大学）.基于决策导向模型的五年一贯制电力专业人才培养评价体系构建研究[J].职业技术,2022,第1期
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