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徐宜宜（浙江同济科技职业学院）.高校劳动教育与创新创业教育协同育人路径的研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期玉香（福建信息职业技术学院）.从党史中汲取养分深化思政课的理论性[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期廖伯勋（广州工商学院工学院）.双协议双点单向路由引入潜在问题的研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期刘强，黄鹏（广州工商学院）.劳动教育视域下非遗校本课程的建设与实践[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期姜媛媛（伊犁师范大学马克思主义学院伊犁师范大学中国新疆与周边国家合作发展研究中心）.新媒体背景下高校大学生的意识形态教育现状及创新路径[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期闫静，韩伟业（淮阴工学院外国语学院俄语系）.课程思政视域下的俄语教育研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期王安琪（南京审计大学润园书院）.创业教育对农村大学生返乡创业意愿的影响及引导[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期罗仪（江苏电子信息职业学院）.淮安地方党史融入高校思政课教学实现路径研究——以淮安地区为例[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期黄潞敏（潞安职业技术学院）.高职院校排球运动损伤成因及预防策略的探究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期潘艳兰，张美涛（喀什大学中国语言学院）.新时代现代维吾尔语语法课程思政教育改革的探析[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期尧雪莉，刘淑芬（南昌交通学院〈华东交通大学理工学院〉）.基于供给侧改革的应用型本科院校创新创业教育分析[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期惠超，张雷（徐州三新供电服务有限公司邳州分公司〈燕子坝供电所〉）.标准化作业在电力安全生产管理中的应用研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期袁高丽（硅湖职业技术学院）.学习共同体：高职院校思政教师教学能力提升的研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期李俊蓉（成都理工大学）.中国特色社会主义生态文明历史经验与实践路径的研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期伊斯坎代尔·图尔荪（长春大学）.“互联网+”背景下的高校辅导员思政教育模式[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期郝俊雯（大同师范高等专科学校）.文化差异下的英美文学作品翻译研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期许诺（广州华夏职业学院）.“全人发展观”视角下高职院校中华优秀传统文化美育课程体系建设的研究与实践[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期路恒达，都是（国网江苏省电力有限公司宜兴市供电分公司）.10kV运行配电线路雷电感应过电压波形在线监测的探讨[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期张祥¹，刘斌¹，何强²（内蒙古电力〈集团〉有限责任公司乌兰察布供电分公司；哈尔滨商业大学）.电压法测电流互感器变比极性的研究分析[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期黄海南（泉州经贸职业技术学院）.高职汽车机械课程教学的有效策略探究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期苏婷婷（朔州师范高等专科学校）.产教融合背景下的高职英语教学改革[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期李海波（吉林警察学院）.基于SPOC混合教学模式的高校艺术类课程教学改革研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期袁豪（合肥信息职业技术学院）.人文教育在高职体育教育中的应用策略[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期赵丹（山西铁道职业技术学院）.“双高计划”背景下高职院校现代学徒制人才培养的实践探索[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期刘洁（山西金融职业学院金融系）.互联网金融对家庭金融投资选择的影响研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期张羽（上海宝钢节能环保技术有限公司）.分布式光伏系统在钢材加工配送工厂的应用[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期王辉（国网江苏省电力有限公司邳州市供分公司）.市场细分的逻辑回归模型应用于电费回收风险预测中的研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期安国艳（山西旅游职业学院）.高职Linux操作系统课程项目驱动式教学的探讨[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期林洁（大同师范高等专科学校）.高职高专美术教育色彩教学方法创新的研究[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期刘钊乐（青岛职业技术学院）.高职院校课程思政融入心理健康教育课程的教学设计初探——以“做情绪的主人”为例[J].江西电力职业技术学院学报,2022,第9期首页上一页 5 6 7 8 9 下一页尾页共有26页，转到页

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