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张书宁，林一钢（浙江师范大学教师教育学院）.我国乡村教师“补充难”问题审视与化解[J].教育导刊,2021,第11期
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吴庆霞（安徽师范大学文学院）.项目化学习在整本书阅读教学中的应用研究 ——以《西游记》教学为例[J].教育导刊,2021,第11期
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王杰，赵冬臣（哈尔滨师范大学教育科学学院）.高中语文课堂的话语现象 ——基于对16节语文课的实证分析[J].教育导刊,2021,第11期
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程伊，邱艳萍（宝鸡文理学院教育学院）.儿童哲学教师的角色定位：基于李普曼儿童哲学读物的分析[J].教育导刊,2021,第11期
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屈哨兵，聂衍刚，马凤岐（广州大学）.广大底色全学段、全覆盖、全面发展型育人模式的构建与实施[J].教育导刊,2021,第11期
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马文杰1，鲍建生2（台州学院电子与信息工程学院；华东师范大学数学科学学院）.职前教师“教育科研实践知能”：内涵、意义与培养策略[J].教育导刊,2021,第11期
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石静（首都师范大学教育学院）.新高考改革背景下普通高中组织结构变革的现状与思考[J].教育导刊,2021,第11期
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