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期刊文章列表

  • 张宇(北京开放大学科学技术学院).学校管理全过程民主的逻辑框架与重点领域[J].教育发展研究,2022,第12期
  • 雷槟硕(华东师范大学法学院).非国家性教育管理权力:教师职权定位分析[J].教育发展研究,2022,第12期
  • 陈仁鹏(中国政法大学法学院).论新“教师法”责任条款的体系化构造[J].教育发展研究,2022,第12期
  • 陈波(华东政法大学刑事法学院).《教师法》修订视域下教师职业行为的界定原则和分类[J].教育发展研究,2022,第12期
  • 邓永禄(喀什大学).智能传播场域下高校意识形态安全治理研究——评《高校意识形态工作话语权研究》[J].教育发展研究,2022,第12期
  • 范国睿(华东师范大学基础教育改革与发展研究所;华东师范大学教育学部;华东师范大学教育治理研究院).学校治理的逻辑[J].教育发展研究,2022,第12期
  • 周彬(华东师范大学教师教育学院).办一所好学校:论学校善治的伦理基础[J].教育发展研究,2022,第12期
  • 桑延海(河海大学).论新时代教育哲学的发展现状及未来走向——评《教育哲学新论》[J].教育发展研究,2022,第12期
  • 刘敏(湖南省怀化学院音乐舞蹈学院).舞蹈教育理论与实践探索——评《高等教育舞蹈基本功训练教程》[J].教育发展研究,2022,第12期
  • 唐开福1,2,李栋3(四川师范大学;四川省教育评估院高等教育评估所;华东师范大学基础教育改革与发展研究所).构建地方政府与社区居民双向互动的社区教育新模式[J].教育发展研究,2022,第11期
  • 周列1,丁晓东1,张健明2(上海理工大学;上海工程技术大学上海市战略性新兴产业竞争研究中心).智能化时代的工程教育:工程哲学的视角[J].教育发展研究,2022,第11期
  • 王战军1,2,蔺跟荣3(北京理工大学人文与社会科信学院;北京理工大学研究生教育研究中心;安徽大学高等教育研究所).交叉学科建设:第二轮“双一流”建设战略价值[J].教育发展研究,2022,第11期
  • 沈忠华(浙江药科职业大学).交叉学科人才培养的路径依赖及其突破[J].教育发展研究,2022,第11期
  • 王智腾,史秋衡(厦门大学教育研究院).大学交叉学科组织融合的系统性结构[J].教育发展研究,2022,第11期
  • 陈金圣(岭南师范学院教育科学学院).从单位化到大学化:事业单位改革背景下的大学治理转型[J].教育发展研究,2022,第11期
  • 陈亮(陕西师范大学教育学部陕西教师发展研究院).高校学术治理权:性质判定、基本立场与践行标准[J].教育发展研究,2022,第11期
  • 逯行,王良辉(浙江师范大学教师教育学院浙江省智能教育技术与应用重点实验室).教育领域中智能技术治理的问题与对策——基于多元主体的认识与判断[J].教育发展研究,2022,第11期
  • 方莹芬1,蒋亦璐2,乐传永3(宁波大学教师教育学院;国家开放大学终身教育研究院;宁波大学副校长教师教育学院).公共危机治理中社区教育的功能拓展:理据、样态及实践路向[J].教育发展研究,2022,第11期
  • 蔡宗模(重庆文理学院西部高等教育研究中心).地方高校何处去——基于校地关系的长时段历史考察[J].教育发展研究,2022,第11期
  • 李立国(中国人民大学教育学院).跨学科视野下的学科高质量发展[J].教育发展研究,2022,第11期
  • 李森(海南师范大学).新时代交叉学科的育人价值及其实现策略[J].教育发展研究,2022,第11期
  • 陈亮(湖南城市学院体育学院).基于体教融合的高校体育教学改革路径——评《高校体育教学理论探索与实务研究》[J].教育发展研究,2022,第11期
  • 王有为,孟梦(丽水学院).中西比较视域下的高校音乐教育创新探索——评《高校音乐教育教学理论与改革探究》[J].教育发展研究,2022,第11期
  • 侯怀银(山西大学教育科学学院).共同富裕背景下社区教育公平的实现[J].教育发展研究,2022,第11期
  • 张宇皓,叶赋桂(清华大学教育研究院).部省合建高校的办学定位研究——基于财政分权理论的分析[J].教育发展研究,2022,第11期
  • 张鑫媛(四川大学文学与新闻学院).早期汉译佛典语气助词研究——评《汉译佛典翻译文学选》[J].教育发展研究,2022,第11期
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