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姚健（浦东新区冰厂田幼儿园）.相信每个孩子都是有力量的学习者[J].上海托幼,2022,第9期
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顾伟毅，王佳颖，朱旻玥（虹口区实验幼儿园）.我们的毕业展：对未来比个“耶”[J].上海托幼,2022,第9期
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陈璐（长宁区愚园路第一幼儿园）.大班学习活动 地下花店的畅想[J].上海托幼,2022,第9期
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姚莉莉（闵行区佳佳中心幼儿园）.阅读E空间——构建幼儿分享阅读新模式[J].上海托幼,2022,第9期
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曹海红（杨浦区控江幼儿园）.科学专用活动室与班级科学区的有效衔接与融合使用[J].上海托幼,2022,第9期
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宋佳（奉贤区金阳幼儿园）.“京韵”社团活动的实施策略[J].上海托幼,2022,第9期
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本刊编辑部.托班适应期：迈好成长的第一步[J].上海托幼,2022,第9期
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梁慧娟（天津师范大学教育学部）.儿童为本 过程导向 持续改进——聚焦过程质量的幼儿园保育教育质量评估[J].上海托幼,2022,第4期
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汪洁萍，郑晓双（宁波大学教师教育学院）.“教学评一致性”视域下幼儿园集体教学活动的设计研究[J].上海托幼,2022,第4期
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史秋君（浦东新区金囡幼儿园）.在音乐欣赏活动中激发幼儿的创造性表达[J].上海托幼,2022,第4期
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侯莉敏（中国学前教育研究会）.深化教育评价改革 提高幼儿园保教质量[J].上海托幼,2022,第4期
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李丹（杨浦区本溪路幼儿园）.区域教研共享发展——导师介入的“首长轮值制”教研实践[J].上海托幼,2022,第4期
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崔岚（虹口区教育学院）.聊聊寻常时刻中的教师示范[J].上海托幼,2022,第4期
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龚敏（徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园）.“举棋不定”看孩子[J].上海托幼,2022,第4期
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徐婧（杨浦区本溪路幼儿园）.小班学习活动 大家挤一挤[J].上海托幼,2022,第4期
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徐婧（杨浦区本溪路幼儿园）.中班学习活动 挤一挤，让一让[J].上海托幼,2022,第4期
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徐漪（松江区机关幼儿园）.大班幼儿室内运动环境创设的实践[J].上海托幼,2022,第4期
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杨祎卉（徐汇区汇星幼儿园）.支持中班自主性游戏的几个途径——以“饮食店”为例[J].上海托幼,2022,第4期
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倪海燕（南京师范大学相城实验幼儿园）.巴西累西腓：整合多方资源打造“儿童友好型社区”[J].上海托幼,2022,第4期
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时萍（深圳市教育学院）.强化评价方式改革 引领幼儿园提高保教质量[J].上海托幼,2022,第4期
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盛海燕（金山区新城幼儿园）.利用传统故事开展幼儿德育活动[J].上海托幼,2022,第3期
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宋侃侃（浦东新区紫叶幼儿园）.提升幼儿数学核心经验的若干建议[J].上海托幼,2022,第3期
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周雯（松江区龙源幼儿园）.幼儿安全教育的园本实践[J].上海托幼,2022,第3期
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倪海燕（南京师范大学相城实验幼儿园）.荷兰鹿特丹：重视政府部门的合作和儿童参与[J].上海托幼,2022,第3期
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