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杨伶俐（浙江经贸职业技术学院）.RCEP背景下职业院校师资队伍国际化路径探析[J].职业教育(下旬刊),2021,第2期
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刘志勇，于丽娜（河北工业职业技术学院）.校企双向交流中高职院校教师绩效考评研究[J].职业教育(下旬刊),2021,第2期
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梁甘冷，郭婧（杭州市西湖职业高级中学）.基于新学习序列的中职专业课程教学设计策略[J].职业教育(下旬刊),2021,第2期
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沈琪，叶赟（杭州市临平职业高级中学）.教学支架在中职数控专业课教学中的运用及建议[J].职业教育(下旬刊),2021,第2期
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钟霄蕾1，吕宇飞2（杭州市美术职业学校；杭州市教育科学研究院）.四链合一：中职工美专业服务新农村的产教融合新样式[J].职业教育(下旬刊),2021,第2期
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胡桂兰（浙江省永康市职业技术学校）.“四方共进·四场共训·四能共生”的高素质技能人才培养实践[J].职业教育(下旬刊),2021,第2期
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王平，应苏定，应月（台州市黄岩区第一职业技术学校）.对接智能模具小镇的现代学徒制人才培养模式探究[J].职业教育(下旬刊),2021,第2期
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施俊杰，韩杰博（慈溪技师学院）.“双元双通、三段三进、四维四能”高技能人才培养模式探索与实践——以机电技术应用专业为例[J].职业教育(下旬刊),2021,第2期
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唐慧英，傅晖，娄珺（杭州市开元商贸职业学校）.基于“实战场”的中职商贸类专业建设探索[J].职业教育(下旬刊),2021,第2期
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姚律（浙江省湖州艺术与设计学校）.“校企一体·四特协同”校企协同育人模式——以中职童装设计与制作特色专业为例[J].职业教育(下旬刊),2021,第2期
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马海峰（海宁市教师进修学校）.区域教研视角下中职教学学术共同体构建研究[J].职业教育(下旬刊),2021,第2期
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雷欢（衢州市工程技术学校）.基于核心素养的中职“语文+专业”跨学科教学探究[J].职业教育(下旬刊),2021,第2期
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蒋英礼，王景梅（广东交通职业技术学院）.高职与应用型本科衔接的理论基础、逻辑关系及实践路径[J].职业教育(下旬刊),2021,第1期
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王庆超，蒋晨曦（浙江师范大学）.基于大数据的中职课堂精准教学模式构建[J].职业教育(下旬刊),2021,第1期
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崔雅婷（天津职业技术师范大学职业教育学院）.我国高水平高职院校科技创新与服务能力建设：问题、原因及优化策略[J].职业教育(下旬刊),2021,第1期
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董蔚1，陈卓2（江苏护理职业学院；南京审计大学）.高职院校在线教学的特征、挑战及对策[J].职业教育(下旬刊),2021,第1期
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卢跃茹（温州职业技术学院）.疫情背景下高职院校线上教学的个案研究[J].职业教育(下旬刊),2021,第1期
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姜文静1，唐丽媛1，蔡夏婷2（南宁师范大学；南宁市第一职业技术学校）.职业教育立体化教材研究的变迁与展望[J].职业教育(下旬刊),2021,第1期
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段福生（北京市昌平职业学校）.职业院校新型职业农民培养模式研究[J].职业教育(下旬刊),2021,第1期
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姚星垣，杨舍莉（浙江金融职业学院）.“双高”建设中的标准化与个性化[J].职业教育(下旬刊),2021,第1期
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陈文涛（嘉兴市建筑工业学校）.“三全育人”视域下中职课程思政模式构建探析——以嘉兴市建筑工业学校为例[J].职业教育(下旬刊),2021,第1期
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李博文（云南大学）.基于Cite Space的“双高计划”研究现状与热点分析[J].职业教育(下旬刊),2021,第1期
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舒伟红（浙江缙云县职业中等专业学校）.中职三段式理实一体化教学改革探究——以电子技术应用专业为例[J].职业教育(下旬刊),2021,第1期
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陈丽丽，陈世国（贵州师范大学）.1+X证书制度下职业院校的书证融通探讨[J].职业教育(下旬刊),2021,第1期
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吴丽萍（嘉兴教育学院）.职业生涯教育的“三三三”区域推进模式探究[J].职业教育(下旬刊),2021,第1期
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高玲（杭州市电子信息职业学校）.中职学生课堂笔记的4M策略——以英语学科为例[J].职业教育(下旬刊),2021,第1期
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