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王俊杰（东北师范大学教育学部；东北师范大学附属小学）.阶梯式写作教学模式的理论构建[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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李先勇（平昌县信义小学）.基于核心素养培养的初中语文教学实践——以培养语言能力为导向[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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罗会根（霍山县三尖铺德仁希望小学）.把握汉字之美 渗透文化意趣——浅谈小学语文识字教学的提升策略[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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李琳（湖州市第十二中学）.“1+X”群文阅读教学要点分析[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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金盛林（安徽省怀宁中学）.借助文本空白，指向语文思维发展与提升[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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江慧琼（广州市南海中学）.核心素养视域下的WISDOM智慧互动教学模式实践探索[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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王晔（西北师范大学文学院）.探究莫言小说的魔幻现实主义风格[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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闫晶晶（上海民办位育中学）.基于PISA阅读素养观的初中语文阅读教学策略——以《紫藤萝瀑布》教学为例[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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杜婉莹（南通市竹行小学）.抓住教材“空白”，巧妙拓展延伸——以统编小学语文低段教材为例[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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孙琰（义乌市新丝路学校）.浅论小学低段古诗教学策略——以贺知章《咏柳》为例[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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吴宝明（枣庄八中东校）.匠心独运，生动幽默——老舍《茶馆》艺术特色赏析[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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徐丹凤（成都市实验外国语学校(西区)）.兴之所至的夺目诗篇——李白《梦游天姥吟留别》浪漫主义风格浅析[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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张的玲（广东省吴川市教师发展中心教研部）.如何建设统编教材背景下的语文高效课堂[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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张纪海（广饶县实验中学）.初中语文说明文教学要把握“三性”[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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何俏梅（化州市教师发展中心）.小学语文教材课外阅读部分的主要特色与使用策略[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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李琳，周蕴嘉（西安交通大学附属中学）.高中语文之古体诗教学方法探究[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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黄思思（广州市第六中学）.以新式情境教学法助力古诗文教学提效促优[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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康宏东，孙玲玲（肥东第一中学）.历史之反思与人性之救赎——《蛙》中“姑姑”形象解读[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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阚丽娜（海州高级中学）.高中语文体验式教学的意义发掘与形式创新[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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夏永恒（安化县教师发展中心）.借助图示思维 加深课文理解——统编教材五年级下册第六单元“思维的火花”教学[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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曾华文（重庆市万州区沙河小学）.语文教学应从“教知识”走向“教思维”——由一道错题想到的[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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李华（苏州高新区通安中学校）.谈《猫》一文中的“邻家的屋脊”[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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王晓怡（宁波市镇海教师进修学校）.基于“四种意识”导向的“教——自读”联动教学探究[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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蔡文琴（杭州市余杭区闲林和睦小学）.五法齐进：提升小学低段课外阅读实效的策略研究[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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阚冬梅（南通市通州区兴仁中学）.初中作文体系化训练模式的实践[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第7期
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杨雪艳（江苏师范大学附属实验学校小学部南校区）.基于学情的小学语文教学诊断式评价实践与探索[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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程伟青（防城港市第五中学）.对中高考书法类考题的观察与对策建议[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021,第6期
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