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徐丽兰（华中师范大学附属小学）.“班级成长记录”在班级管理中的应用[J].教师教育论坛,2021,第6期
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郭永华（惠州市大亚湾区宣教局教育教学研究室）.基于教师教育知识视角的卓越教师培养路径探究[J].教师教育论坛,2021,第6期
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刘源（安徽省合肥市琥珀名城小学教育集团党总支）.坚持儿童立场，回归本真育人 ——访安徽省合肥琥珀名城小学教育集团总校长崔世峰[J].教师教育论坛,2021,第6期
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韩思洁1，曹世胜2（华中师范大学附属恒大学校 湖北省红安县城关镇中心学校）.小学低年级数学课堂导入策略探究[J].教师教育论坛,2021,第6期
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柴坤（济南市章丘区东山小学）.“部编本”小学语文古诗词教学策略探究[J].教师教育论坛,2021,第6期
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危雄1，代薇2（华中师范大学附属保利南湖小学；华中师范大学校友工作与合作发展办公室）.浅论小学数学“童真”课堂中学生应用意识的培养[J].教师教育论坛,2021,第6期
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詹颖（海南省澄迈县澄迈中学）.高中生作文兴趣培养策略研究[J].教师教育论坛,2021,第6期
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肖文静（中南财经政法大学幼儿园）.幼儿园传统节日主题教育中的德育探索[J].教师教育论坛,2021,第6期
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张向阳（上海外国语大学附属宏达高级中学）.三重维度：指向核心素养的高中地理教学探究[J].教师教育论坛,2021,第6期
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陈璐瑶（北京体育大学教育学院）.教师形象的哲学研究[J].教师教育论坛,2021,第6期
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许洁（武汉市新洲区教学研究室）.以履职为价值取向的区域教科研管理评价实践 ——以武汉市新洲区为例[J].教师教育论坛,2021,第6期
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周杰（连云港市朐山中学）.行以求知：新高考改革的应对策略[J].教师教育论坛,2021,第6期
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杨倩（淄博高新技术产业开发区实验小学）.多元因素影响下的班级管理策略[J].教师教育论坛,2021,第6期
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汪娴（新洲区直属机关幼儿园）.以反思助推园本教研[J].教师教育论坛,2021,第6期
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杜步1，陈曙2，周帮余3（霍山县落儿岭镇中心学校；霍山县教师学习与资源中心；霍山县教育局）.“一体两翼五步”，助力乡村新教师专业成长 ——安徽省六安市“国培计划”乡村新教师入职培训模式创新案例研究[J].教师教育论坛,2021,第6期
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秦海书（龙舟坪镇津洋口初级中学）.体育教师在课堂教学中的五种角色[J].教师教育论坛,2021,第6期
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张昌武（潜江市第二实验小学）.基于教师专业发展的学校管理变革[J].教师教育论坛,2021,第6期
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朱云静（江苏省南通中学附属实验学校）.劳模精神引领下的劳动教育班本化实践探索[J].教师教育论坛,2021,第6期
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（华中师范大学《教师教育论坛》编辑部）.关于举办第五期“课题研究与教育论文撰写高级研修班”的通知[J].教师教育论坛,2021,第6期
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于铁山1，杨朝清2（东莞理工学院法律与社会工作学院；华中师范大学政策法规研究室）.大学生新冠病毒疫苗接种意愿及影响因素分析——基于2608份问卷的实证研究[J].教师教育论坛,2021,第5期
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罗高峰，杨可军（华中师范大学学校办公室）.高校督查督办工作实践探究——以华中师范大学督办工作为例[J].教师教育论坛,2021,第5期
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蒋旨玉，吴庆华（湖南农业大学教育学院）.交往行为理论视域下导学关系的重构[J].教师教育论坛,2021,第5期
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耿雅璇，刘剑虹（湖州师范学院教师教育学院）.师范生公费教育政策实践的公正性反思[J].教师教育论坛,2021,第5期
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钱芳（南昌师范学院创新创业教育学院）.乡村教师专业发展的内涵解析与路径探索——地方性知识视域下的实证研究[J].教师教育论坛,2021,第5期
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党峥峥1，李学农2，刘文1，朱沛雨1（宿迁学院教育系；南京师范大学教师教育学院）.新时代背景下乡村小学教师职业幸福感的探讨[J].教师教育论坛,2021,第5期
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李素敏，张景川（天津师范大学教育学部）.乡村教师专业自主发展的因素分析——基于《乡村女教师口述史》的实证研究[J].教师教育论坛,2021,第5期
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刘克金1，刘畅2（江西省吉安市第一中学；徐州医科大学国际教育学院）.新冠疫情期间国内中学教师在线教学效能感调查研究[J].教师教育论坛,2021,第5期
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