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江小安（泰宁第一中学）.核心素养视域下提升应用数学处理物理问题能力的探讨[J].中学理科园地,2021,第2期
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黄志平（福建师范大学泉港实验中学）.关注微专题复习 促进学生深度学习——以2019年福建中考第24题微专题复习为例[J].中学理科园地,2021,第1期
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郭小蔚（龙岩初级中学）.待定系数法求一次函数解析式[J].中学理科园地,2021,第1期
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曾佑杰1，洪进步2（厦门市翔安区实验学校；厦门市翔安区教研中心）.基于核心素养导向的初中物理教学设计——以“科学探究：物质的密度”为例[J].中学理科园地,2021,第1期
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路喜锋（福州第一中学）.在初高中衔接视角下看初中物理课堂教学策略[J].中学理科园地,2021,第1期
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洪英兰，温升爔（三明市第二中学）.新高考背景下高中物理情境教学法的实践与思考[J].中学理科园地,2021,第1期
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陈清霞（莆田第五中学）.聚焦概念教学 落实生命观念的建立——以“染色体变异”为例[J].中学理科园地,2021,第1期
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胡学伟（山东省东营市垦利区黄河口镇中学）.初中数学中“二次函数”的教学策略分析[J].中学理科园地,2021,第1期
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朱余芹（厦门海沧实验中学）.基于计算思维能力培养的高中信息技术课堂教学探究——以“对分查找算法”一课为例[J].中学理科园地,2021,第1期
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朱仕成（南安国光中学）.基于平面立体的三视图绘制正等轴测图教学探析[J].中学理科园地,2021,第1期
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陈耿祥，曾宝枝（厦门外国语学校）.逆向思维在高中电磁学习题课教学中的应用[J].中学理科园地,2021,第1期
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戴伟东（南安市新侨中学）.基于抛体模型例谈新冠疫情下如何做好个人防护[J].中学理科园地,2021,第1期
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李思静，郑卫峰（福建师范大学物理与能源学院）.比较法在物理概念教学中的作用及案例分析[J].中学理科园地,2021,第1期
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郑庆福，陈源森（大田县上京初级中学）.动态影像在初中生物课堂教学中的合理运用[J].中学理科园地,2021,第1期
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刘明（厦门第六中学）.融合Excel图表功能 促进实验深度学习——以电学实验设计中分压限流电路的选择为例[J].中学理科园地,2021,第1期
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林蔚然，郑卫峰（福建师范大学物理与能源学院）.基于物理课程与phyphox软件的整合培养学生自主探究能力——以“声”为例[J].中学理科园地,2021,第1期
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柳志勇（三明市永安第六中学）.案例教学法在初中物理概念教学中的应用研究[J].中学理科园地,2021,第1期
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薛勇琴，黄树清（福建师范大学物理与能源学院）.基于提升核心素养的实验教学优化——以“探究光反射时的规律”为例[J].中学理科园地,2021,第1期
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林洁清（福州第十中学）.创设物理情境 培养科学思维——以“分子间存在作用力”片段教学为例[J].中学理科园地,2021,第1期
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孙东振（厦门市海沧区东孚中学）.利用Dislab解析初中电学图象问题[J].中学理科园地,2021,第1期
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李双亮（石狮市第一中学）.信息技术与高中物理实验教学深度融合的案例研究[J].中学理科园地,2021,第1期
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林征妹（漳州市东山第一中学）.教学助手助力线上测试与讲评[J].中学理科园地,2021,第1期
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张焕萍1，任洪臣2，苟晓霞1，栾芳1（佳木斯大学药学院化学化工系；佳木斯市第一中学）.基于学科核心素养的问题链设计策略研究——以“甲烷”为例[J].中学理科园地,2021,第1期
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邹惠1，陈宗荣2（福建师范大学物理与能源学院；厦门市教育科学研究院）.基于HPS教学模式落实物理课程育人的实践研究——以“万有引力定律”为例[J].中学理科园地,2021,第1期
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冯林峰，穆艳君，彭朝阳（云南师范大学物理与电子信息学院）.让高中物理课堂闪耀“智慧之光”[J].中学理科园地,2021,第1期
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方福举（莆田第三中学）.探究有效提问策略 催生物理活力课堂[J].中学理科园地,2021,第1期
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郎宏琪（江苏省兴化市新垛中心校）.以“分式方程”为例谈初中数学学法指导[J].中学理科园地,2021,第1期
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俞开锋（长汀河田中学）.浅论物理课后的有效辅导[J].中学理科园地,2021,第1期
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高新宇，郑卫峰（福建师范大学物理与能源学院）.分层作业在初中物理中的应用——以“电功率”作业为例[J].中学理科园地,2021,第1期
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陈胜平1，黄志高1，陈宗荣2（福建师范大学物理与能源学院；厦门市教育科学院）.物理线上实验教学模式的探索[J].中学理科园地,2021,第1期
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