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赵贵臣（上海商学院马克思主义学院）.培养能够堪当民族复兴大任的时代新人需要具备崇高境界[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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杜伟（长春大学人事处）.专业技术人才与高技能人才职称贯通对策研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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周金梅（吉林农业科技学院）.《风景区规划》在线实践课程中的PBL教学模式探究——以吉林农业科技学院园林专业为例[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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刘双清，王俊琳，文鼎，张亚，廖晓兰（湖南农业大学植物保护学院；湖南农业大学植物保护学院；湖南农业大学植物保护学院；湖南农业大学植物保护学院；湖南农业大学植物保护学院）.高校科研成果转化为本科教学资源的改进途径和机制创新[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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周春波（宁波大学—昂热大学联合学院）.中高职一体化旅游人才培养模式解构：浙江案例与分析框架[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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杨波（长春市第一实验中海小学）.提高父亲参与家庭教育主动性的研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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解冰1，郭婷嘉2（东北师范大学外国语学院；大连格致中学）.中小学新入职英语教师信念历时性调查研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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邹其彦，林芸（重庆对外经贸学院外语外贸学院；重庆对外经贸学院外语外贸学院）.以“素能协同”为导向的外语ADDIE模型课程思政教学实践探索 ——以应用型技术高校《高级英语》课程为例[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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董天鹅（河南科技学院教育科学学院）.“双减”政策下教师家校沟通胜任力结构及提升路径[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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杨宝忠（吉林省教育学院）.职业院校思政课育人的三个着力点[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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成新亮（山西华澳商贸职业学院）.基于本土创新理论的山西高职跨境电商英语课程建设实践与研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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卢俊平，李广艳（吉林农业大学马克思主义学院；吉林农业大学马克思主义学院）.人的解放视域下家庭教育的实施路径探索[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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杨刘保（中共长春市委党校哲学教研部）.实现中华民族伟大复兴的哲学意蕴[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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李晓玲，何翠翠（河南科技学院外国语学院；河南科技学院外国语学院）.简析《红楼梦》应鸣译本中修辞的英译[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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李冬梅（长春中医药大学附属医院）.新时代财务管理风险的管控措施研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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武珂梦（延边大学）.祈使句“你VV吧”中动词重叠意义的转变[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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徐昌裕，蔡宝塔（福建省泉州市人民政府教育督导室；福建省泉州市人民政府教育督导室督学）.以教育督导改革护航教育新发展[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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刘力菲（吉林大学马克思主义学院）.构建新时代高校实践育人工作体系[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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陈晓凡（闽江师范高等专科学校宣传统战部）.基于媒体融合背景高职院校意识形态安全治理及其路径构建探析[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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郑世忠（吉林省教育学院）.提升工程2.0培训：PEPR评价监测指标及模型的构建 ——以吉林省提升工程2.0培训评价为例[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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王莹（长春师范大学）.新入职高校青年教师教学技能提升策略探析[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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李潇（长春市朝阳区北安小学校）.小学美术教学生活化探究[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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王妙（无锡城市职业技术学院）.浅析高职教育中的三全育人新模式[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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钟丽斌（福建省福鼎职业中专学校）.论中职语文教学中学生语文核心素养的有效培育[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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李峰（乌鲁木齐职业大学）.基于“一流专业建设”背景下的高职体育教育专业师资队伍建设分析[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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王大庆（淄博师范高等专科学校）.高职院校篮球教学及训练方法的研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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张迪（吉林省教育学院）.浅析地方高校如何完善通用办公设备精细化管理[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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王昭静（湖南农业大学东方科技学院）.公共治理视域下的高校教育管理改革路径研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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刘芳（兰州信息科技学院）.跨文化交际失误中的认知根源研究[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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刘芳.从文化认知与语言认知的角度出发,将语言教学植入特定的文化背景下,通过提高学生对目的语文化的理解,增强其认知、理解及应用目的语文化、语言的能力,规避跨文化交际失误问题的发生[J].吉林省教育学院学报,2022,第8期
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