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刘林（襄阳职业技术学院招生工作处）.“3+2”中高职一体化贯通培养模式问题研究[J].襄阳职业技术学院学报,2022,第1期
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唐琦（安徽大学法学院）.互联网金融消费者权益保护研究[J].襄阳职业技术学院学报,2022,第1期
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滕苏苏（江苏航运职业技术学院）.课程思政视角下高校教师协同育人的有效路径研究[J].襄阳职业技术学院学报,2022,第1期
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冯玉华（广东女子职业技术学院）.素能并举、标准贯通、多维协同：新时代幼儿教师培养的创新与实践 ——以广东女子职业技术学院为例[J].襄阳职业技术学院学报,2022,第1期
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沈传华（襄阳职业技术学院继续教育学院）.充分发挥高职院校在乡土人才培育中的作用[J].襄阳职业技术学院学报,2022,第1期
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袁咏心（长江大学人文与新媒体学院）.由情入理：古代文学教学论[J].襄阳职业技术学院学报,2022,第1期
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范明宽，曾智勇，胡长虎（襄阳职业技术学院）.提高基层公共卫生人才培养质量的思考[J].襄阳职业技术学院学报,2022,第1期
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朱慧（襄阳职业技术学院）.乡村振兴农民合作社高质量发展存在问题与建议 ——以襄阳地区为例[J].襄阳职业技术学院学报,2022,第1期
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肖雪丽（襄阳职业技术学院）.地方高职院校乡土人才培养的探索与实践[J].襄阳职业技术学院学报,2022,第1期
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何志兵1，陈敏2，武夏夏1，杨峰1（湖北医药学院附属襄阳市第一人民医院a.放射科；b.妇产科）.PBL+比较影像学教学法在《医学影像诊断学》教学中的应用研究[J].襄阳职业技术学院学报,2022,第1期
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戴园园（湖南生物机电职业技术学院）.涉农高职创新创业人才培养的思考 ——以湖南省高职院校为例[J].襄阳职业技术学院学报,2022,第1期
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高子贺（大连外国语大学英语学院）.合作写作中影响二语写作者交互的中介因素[J].襄阳职业技术学院学报,2022,第1期
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徐微1，吴忠会2（湖北文理学院教育学院；襄阳职业技术学院医学院）.专业认证视域下地方高校学前教育专业学生混合式学习参与度调查与思考 ——以湖北文理学院为例[J].襄阳职业技术学院学报,2022,第1期
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章伟，赵劲松，何家涛（襄阳职业技术学院）.湖北麦冬规范化无害化种植标准操作规程[J].襄阳职业技术学院学报,2022,第1期
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石继军1，邹丹2（襄阳万笛文化传媒有限公司；襄阳职业技术学院）.以农民为主体、下接乡村人文、上演振兴举措的东巩高跷 ——襄阳民间文化打造乡村振兴地方品牌的探索与思考[J].襄阳职业技术学院学报,2022,第1期
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