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蒋玲娣1，祝贵耀2（浙江省嘉善县洪溪小学；浙师大附属嘉善实验学校亭桥小学）.笑品“然之”趣讲“斗牛” ——六上《书戴嵩画牛》教学实录及点评[J].小学教学设计(语文),2021,第11期
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季科平（.浙江省绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学）.聚焦场景品细节 体悟情感融表达 ——五上《父爱之舟》教学[J].小学教学设计(语文),2021,第11期
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徐兰萍（浙江省平湖市实验小学教育集团）.立足多元评价机制提升低段书写能力[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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仇海蓉（江苏省镇江市丹徒实验学校）.指向关键能力落实语文要素 ——二上《曹冲称象》教学[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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唐湘飞，范琪琪（浙江省衢州市柯城区尼山小学）.翻转折页单开合思维面 ——五上《二十年后的家乡》习作教学[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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王重刚（安徽省阜阳市铁二处学校）.讲述小岛故事歌颂守岛精神 ——五上《小岛》教学[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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周晓霞（江苏省无锡市育红小学龙山校区）.小学文言文知识要点解读及训练策略[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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凌云（江苏省靖江外国语学校）.从故事中来到故事中去 ——三上“名字里的故事”口语交际教学[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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赖丽珍（浙江省龙游县教师进修学校）.传承中华文化讲好神话故事 ——四上《精卫填海》基于文化传承教学[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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蔡薇薇（.浙江省绍兴嵊州市剡山小学）.依托人物形象打开想象之窗 ——四上《我和____过一天》习作教学[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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郭淑慧（北京市东城区文汇小学）.写字教学笔画先行 ——一年级语文写字教学探微[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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潘海燕（浙江省慈溪市坎墩街道坎东小学）.描红三部曲：奏响低年级写字序曲[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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秦玫（山西省太原市杏花岭区五一路小学校）.删繁就简以“例”授渔创造性复述 ——五上《牛郎织女（一）》教学[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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吴扣香（江苏省镇江市丹徒区黄墟中心小学）.童梦联结共“想象” ——三上《稻草人》整本书阅读分享课教学[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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梁小芳（内蒙古自治区呼和浩特市土默特左旗蒙古族学校）.培养预测的习惯收获阅读的快乐 ——三上《胡萝卜先生的长胡子》教学[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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胡元华1，殷霞2（福建省福州教育学院附属第一小学 江苏省吴江实验小学）.统编教材『习作修改』要求的综合分析[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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冯霞（浙江省嘉兴南湖国际实验学校）.支架导引在运用中提升预测能力 ——三上《小狗学叫》教学[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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陆佳音（福建省厦门市大同小学）.古今融通：走近中国神话的新路径 ——以四上“快乐读书吧”阅读指导为例[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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何捷.找准根源 不让作业成负担[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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倪鸣（江苏省南京市教学研究室）.在阅读过程中学习阅读策略 ——六上《宇宙生命之谜》教学实录[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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朱宗影（安徽省合肥市华山路小学）.多元交互式班级共读的有效策略[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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杜红虹（江苏省南京市浦口区新浦实验小学）.立足对话心理感悟人物形象 ——六上《金色的鱼钩》教学[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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周微微（浙江省温州市龙湾区第一小学）.巧列提纲搭支架精准支招写变化 ——五上《二十年后的家乡》习作教学[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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盖鸾英（江苏省南京师范大学相城实验小学）.阅读教学中如何用好、活用补充材料 ——以革命传统类课文教学为例[J].小学教学设计(语文),2021,第10期
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