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程灵（福建江夏学院）.心理辅导视域中的合作意识与合作能力培养[J].新教师,2021,第10期
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陈惠娜（福建省厦门市集美区内小学）.构建“三实课堂” 践行“榕树文化”[J].新教师,2021,第10期
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潘巧莉（福建省永安市特殊教育学校）.“读思达”教学法在特殊教育学校的运用[J].新教师,2021,第10期
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郑良意（福建省厦门市同安区第二实验小学）.幼小衔接——从浪漫玩耍到正规教育[J].新教师,2021,第10期
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顾明远.以提高教育质量来促进教育公平[J].新教师,2021,第9期
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范魁元，于蜜元（哈尔滨师范大学）.“副科”教师担任班主任：可行性与促进策略[J].新教师,2021,第9期
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廖荣莲（福建省上杭县实验小学）.小学英语教材文本再构的实践与思考[J].新教师,2021,第9期
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范明刚（山东省肥城市实验小学）.“副科”教师当班主任的环境创设与机制引领[J].新教师,2021,第9期
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李西顺（苏州大学）.享受教育是教师幸福的源泉[J].新教师,2021,第9期
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侯恋恋（华中师范大学教育学院）.芬兰小学教学的特色探析[J].新教师,2021,第9期
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朱永新（中国民主促进会中央委员会；中国教育学会；苏州大学）.立德树人的好教师——成尚荣印象[J].新教师,2021,第9期
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陶继新（山东教育社；中国孔子基金会传统文化教育分会）.情动而辞发——张洪艳老师书信的精神能量[J].新教师,2021,第9期
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许嘉艳（福建省福州市罗星中心小学）.以艺术实践工作坊打造美育新样态[J].新教师,2021,第9期
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张燕娇，汪炳煌（福建省厦门市集美区双塔小学）.迈向3.0的书道文化特色课程建设与探索[J].新教师,2021,第9期
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王火炬（福建省厦门市同安区第一实验小学）.实施八“子”行动，培养骨干教师[J].新教师,2021,第9期
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陈衍庄（福建省尤溪县教育局）.构建真实学习场 培育学生学习力——基于疫情期线上教学的反思[J].新教师,2021,第9期
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陈宝铝，邱晓兰（福建省语文学会小学语文专委会；福建省厦门双十中学海沧附属学校）.“教”要突出能力的培养，“评”要精准、多元——对“教学评一体化”发展的两点思考[J].新教师,2021,第9期
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鄢静（福建省永泰县实验小学）.基于“教学评一致性”的小学语文阅读教学策略探究——以统编版六年级下册《两小儿辩日》教学为例[J].新教师,2021,第9期
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郑建莺（福建省福州市长乐区古槐中心小学）.以诗言表，感知诗意境界——统编教材六年级下册《石灰吟》教学例谈[J].新教师,2021,第9期
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张冰如（福建省闽侯县荆溪中心小学）.经典引路 诗词作伴——以统编教材三年级下册《绝句》等古诗教学为例[J].新教师,2021,第9期
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林彩英（福建省平潭城中小学）.基于儿童视角下的小学语文阅读“六化”模式的实践探索[J].新教师,2021,第9期
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吴芳（福建省政和县铁山中心小学）.小学中高年级语文批注式阅读指导策略探索[J].新教师,2021,第9期
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叶宝玉（福建省厦门市同安区汀溪中心小学）.结合环境构建阅读情境——农村小学课外阅读教学策略[J].新教师,2021,第9期
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杨美娇（福建省闽侯县青口中心小学）.农村小学语文课外作业设计有效性探究[J].新教师,2021,第9期
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陈璐（福建省泉州市实验小学）.培养学生数学阅读能力的“四个一”——从阅读数学教材做起[J].新教师,2021,第9期
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陈苹丽（福建省德化县第二实验小学）.以电子白板为媒，提升数学教学实效[J].新教师,2021,第9期
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张燕莺（福建师范大学附属小学）.基于学生数学学习差异的教学策略探析[J].新教师,2021,第9期
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