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张晓凤（洛阳师范学院教育科学学院）.增值性评价视域下全科教师的培养现状与保障对策[J].教育观察,2021,第43期耿慧霞¹，郝继伟²，王来³（河南大学护理与健康学院；河南大学教务处；河南大学生命科学学院）.基于OBE理念的通识教育课程教学设计与实践 ——以“常见疾病与健康管理”课程为例[J].教育观察,2021,第43期卢国维（柳州铁道职业技术学院马克思主义学院）.构建新时代高职院校劳动教育六大体系落实机制[J].教育观察,2021,第43期林洁燕，李盼（广西师范大学教育学部）.我国随班就读支持保障体系的现状及建议[J].教育观察,2021,第43期吴首飞¹，钟芳²（赣州师范高等专科学校数学系；赣州市南康区第四中学）.职前小学数学教师专业能力的调查研究 ——以赣州师专数学教育专业实习生为例[J].教育观察,2021,第43期孙鹤（内蒙古鸿德文理学院）.新时代独立学院劳动教育与辅导员发挥的作用[J].教育观察,2021,第43期胡伊晗，范雪峰（西安文理学院马克思主义学院）.OBE理念下师范专业研学旅行实践探究[J].教育观察,2021,第43期赵亚丽（北部湾大学国际教育与外国语学院）.“一带一路”来华留学生全英文授课满意度研究 ——以北部湾大学为例[J].教育观察,2021,第43期刘译泽（吉林外国语大学国际传媒学院）.“读写一体化”模式在高中语文教学中的有效运用[J].教育观察,2021,第43期罗锐（广西师范大学马克思主义学院）.指向思想政治学科核心素养的单元教学设计策略研究[J].教育观察,2021,第43期魏晓东（平凉市庄浪县紫荆中学）.高中历史教学渗透家国情怀教育的必要性和策略[J].教育观察,2021,第43期瞿旭芸（杭州市萧山区湖滨小学）.微课在小学语文阅读教学中的应用分析 ——以《“诺曼底号”遇难记》为例[J].教育观察,2021,第43期肖维婧，赵微（陕西师范大学教育学部）.2011—2020年国外入学准备研究热点及趋势 ——基于WoS的可视化分析[J].教育观察,2021,第43期韦艳艳^1,2，王琪²，赵小珍²，陆祖军²（华中师范大学生命科学学院；广西师范大学生命科学学院）.基于STEAM理念的高中生物学教学设计 ——以“制作DNA双螺旋结构模型”为例[J].教育观察,2021,第43期牛兴佑（昆山市花桥集善中学）.基于学习任务群的高中语文专题学习探索[J].教育观察,2021,第43期征文维^1,2，王志强¹（辽宁师范大学教育学院；清远市清城区特殊教育学校）.培智学校足球课程教学探究[J].教育观察,2021,第43期朱云叶，姚玉香（吉林师范大学教育科学学院）.中国传统家风的核心意蕴及传承方式[J].教育观察,2021,第43期张伟斌¹，卢娇²（玉环市教育局；玉环中学）.新时代加强小学生爱国主义教育的实践策略 ——以浙江省玉环市为例[J].教育观察,2021,第43期牛润婷¹，魏毅²（宁夏师范学院教育科学学院；固原市原州区师资培训中心）.小学“零起点入学适应”课程的设计与实施[J].教育观察,2021,第43期李芳（山西医科大学汾阳学院）.类比构架思维在英语写作教学中的应用实践[J].教育观察,2021,第43期玛地娜·阿布力孜，粟智（新疆师范大学化学化工学院）.隐藏在古诗词里的化学反应 ——以古诗词辅助化学教学例谈[J].教育观察,2021,第43期金蕾，张文桂（湖州师范学院教师教育学院）.教育过程公平视域下小学课堂中的“边缘效应”审视[J].教育观察,2021,第43期李冠楠（杭州绿城育华小学）.敢玩·能玩·会玩·创玩 ——基于中国民间故事的小学英语戏剧教学策略[J].教育观察,2021,第43期吕慧渝（广西师范大学教育学部）.新时代劳动观视域下高职学生劳动观培养路径探究[J].教育观察,2021,第43期刘一凡（长沙师范学院初等教育学院）.小学课堂即时评价的现状与进阶展望 ——基于桂林市Z小学语文课堂观察的思考[J].教育观察,2021,第43期顾天悦（喀什大学教育科学学院）.新时代中学劳动教育面临的机遇、挑战及应对措施[J].教育观察,2021,第43期张国强（南京市江宁科学园小学）.链式活动：小学语文咏物诗教学新范式[J].教育观察,2021,第43期施捷波（南京市东山小学）.指向儿童科学大概念建构的PBL学习策略研究 ——以“把固体放到水里”一课为例[J].教育观察,2021,第43期赵龙飞（贵州医科大学运动与健康学院）.高校教师生命质量现状调查及影响因素探究 ——以贵州省高校教师为例[J].教育观察,2021,第42期罗星星（桂林航天工业学院外语外贸学院）.创客教育视域下的高校商务英语智慧课堂构建 ——以商务英语视听说课程为例[J].教育观察,2021,第42期首页上一页 5 6 7 8 9 下一页尾页共有65页，转到页

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